《金色的稻束》-【中职专用】高二语文名师精品课堂（苏教版·第三册）

金黄的稻束 徐志摩 郑敏 同学们好，欢迎 大家走入新课程的学习。 1 教学目标 知识目标 了解作者郑敏，扫清重点字词。 能力目标 分析诗歌意象,理解诗歌内容。 情感目标 体会诗人郑敏由寻常的农村生活景象生发出不寻常的诗情。 (俄) 巴尔蒙特 本堂课程: 知识目标：了解作者巴尔蒙特，扫清重点字词。 能力目标：培养学生朗读能力，有感情朗读。 情感目标：体会诗人表达的情感，感悟生活。 2 作者介绍 郑敏，中国现代诗人。与陈敬容、唐湜(shí)、杜运燮(xiè )、杭约赫、唐祈(qí  )、袁可嘉、穆旦、辛笛等八位诗人出版诗合集《九叶集》，因此被称为“九叶诗人”，她是“九叶诗派”中一位重要的女诗人。著有诗集《寻觅集》《郑敏诗集》《早晨，我在雨里采花》等。 T:: 巴尔蒙特俄国诗人、评论家、翻译家。他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他是俄国象征派领袖人物之一，追求音乐性强、辞藻优美、意境深远的诗风。他的诗歌以鲜明的形象性和独到的艺术手法得到世人的赞誉。代表作：《在北方的天空下》、《在无穷之中》，《静》。。 3 初读感知 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边 没有一个雕像能比这更静默。 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。　　 T：刚刚我们对作者进行了了解,接下来对诗歌的创作背景进行分析一下, T;时代背景:19世纪末20世纪初,俄国进入帝国主义阶段,封建落后,各种矛盾突出,沙皇专制残留,资本主义发展不独立. 作者经历:出生于贵族家庭,一生充满动荡, 周游世界,他一生执著于太阳的崇拜，自称为“太阳的歌手”，他也被当时的诗歌界誉为太阳诗人”以太阳为题材的作品成为他创作的高峰.太阳是生命的源泉，带给人间光明和幸福。古往今来，无数文人墨客曾为她唱过深情的赞歌。这首跃动着太阳心情的诗写于1903年，是巴尔蒙特的诗集《我们将像太阳》的开篇之作。 S: T: 4 名家范读 金黄的稻束站在 割过的秋天的田里， 我想起无数个疲倦的母亲， 黄昏的路上我看见 那皱了的美丽的脸， 收获日的满月在 高耸的树巅上， 暮色里，远山 围着我们的心边 没有一个雕像能比这更静默。 　　 肩荷着那伟大的疲倦，你们 在这伸向远远的一片 秋天的田里低首沉思， 静默。静默。历史也不过是 脚下一条流去的小河， 而你们，站在那儿， 将成为人类的一个思想。　　 5 初读感知 第一部分（从开头到“没有一个雕像能比这更静默”） 作者由稻束联想到收获联想到生产的母亲（劳动者），歌颂了劳动者的美丽、坚韧和无私。 第二部分（从“肩荷着那伟大的疲倦”到结尾） 母亲无言的坚韧和美丽激起我们对生命和历史作深刻的思考，深刻阐释了金黄的稻束的象征意义。 自由朗读，分析结构 6 “金黄的稻束站在割过的秋天的田里”分析“站”的表达效果。 “站”运用拟人修辞，赋予稻束以人的形态，更能触动人的情思。 品读诗歌 “黄昏的路上我看见那皱了的美丽的脸“，为什么用“皱”和“美丽”形容母亲的脸？ “皱”写出了母亲的辛勤和衰老；“美丽”写出了母亲精神伟大，意志的坚韧；把“皱”与“美丽”并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。 品读诗歌 “收获日的满月在高耸的树巅上，暮色里，远山围着我们的心边”“满月”表现了什么？“暮色”“远山”“满月挂在树巅”勾勒出了怎样的一副背景？ “满月”写出了母亲内心的满足、欣喜，烘托了母亲的无私胸怀；“暮色”“远山”“满月挂在树巅”是对收获后黄昏景色的刻画，它勾勒了苍茫辽远的背景，烘托了“静默的雕像”。 品读诗歌 品读诗歌 “没有一个雕像能比这更静默，肩荷着那伟大的疲倦” “静默的雕像”表明什么？“伟大的疲倦”表达了什么感情？ “静默的雕像”表明这种母亲的疲倦、美丽、坚韧超出了一切言说；“伟大的疲倦”写出了作者对劳动者的辛勤和坚强的赞美。 品读诗歌 如何理解“静默。静默。历史也不过是\脚下一条流去的小河。\而你们，站在那儿，\将成为人类的一个思想。” 诗歌的最后几句，诗人在这样的景象描写和联想思索之后，要告诉读者的是，金黄的稻束，这些静默的母亲的形象，在秋天的田野里低头沉思，在这默默承受一切的生命姿态中，“历史也不过是 / 脚下一条流去的小河”，也就是说，这个肩负着伟大的疲倦和辛劳的母亲形象，在一片收割后的田野的映衬下，超越了历史的进程而具有了永恒性。而静默是诗人面对自然凝神观照的状态，正是在静默中，诗人回溯了历史，发现了雕像是人类思想的一个结晶。最后这一句，使得这首诗超越了对母亲劳动者的赞颂，而具有了更深刻广泛的哲思。