10.1 感受生命的意义 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

感受生命的意义 学案 【学习目标】 （一）学习目标 1、激发热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感，培养健全人格的核心素养。 2、学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，活出生命的精彩。 3、认识生命是逐渐丰富的过程；学会善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大；积极承担责任，培养责任意识的核心素养。 【学习重难点】 （一）学习重难点 学习重点：理解生命存在的价值和意义。 学习难点：知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。 【预习新知】 （一）预习新知 （1） 贫乏与充盈 1、 人们对待生活的 ，会影响生命的质量。 2、 人的生命贫乏的原因和表现： （1）有的人把自己 起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。  （2）有的人缺乏　　　　　　，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。  3、 怎样让生命充盈起来？ 热爱 ，乐于 ，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与 、与 、与自然建立联系时，生命中的 就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 （2） 冷漠与关切 1、 为什么要关切生命？ （1） 原因：没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝 。 （2） 意义：①有利于人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖， 温暖；②用心对待自己和他人，不仅能将 的生命照亮，而且可以 他人、 他人，甚至温暖世界、照亮世界。③有利于共同营造一个互信、 、和谐的社会。 2、 怎样关切生命？ （1） 我们不仅要关注 的发展，而且要关切 的生命， 地思考并善待他人。 （2） 用真诚、热情、给予去感动、 他人，消融 。 （3） 平凡与伟大 1、 怎样在平凡中创造伟大？ （1）伟大在于 与 。一个人的伟大，不在于其 的高低，而在于他能够运用自身的 、 和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的 ，为我们留下宝贵的物质财富和 财富，影响着一代又一代的人。 （2）做好本职工作，当人们为 而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不 、不懈怠，为 的美好和 的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、 、善良、 、 、勇敢书写自己的生命价值。  （3）生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将 生命和他人的、集体的、 的、国家的甚至 的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。 【深化探究】 （一）深化探究 探究一：教材P111运用你的经验 (1)采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么？ (2)你的答案是什么呢？ 探究二：教材P112阅读感悟及探究与分享 (1)学生分享《雷锋日记》，谈谈自己的感悟。 (2)有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 探究三：教材P113探究与分享 (1)下图中的流水代表你的生命线，在开始的地方贴上你出生时的照片，在最后贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。 (2)这些经历对你的生命有怎样的意义？ (3)与同学分享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了什么？ 探究四：教材P114探究与分享 (1)在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？ (2)这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 【巩固训练】 （一）巩固训练 1.人类的生命是独特的。每个人的生命都是独特的、可贵的，因此我们在生活中( ) ①要珍爱生命，让有限的生命焕发无限的光彩，不断延伸生命价值 ②无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不要轻易放弃生的希望 ③当他人的生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手 ④从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.世界因生命而精彩。每种生命都有其存在的意义与价值，多种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有( ) ①班上同学给公园草坪放置了一块牌子，牌子上写着：“小草正在休息.请勿