2024届高考诗歌专题训练：岁晚诗

诗歌专题训练--------岁晚诗 阅读下面这首宋诗，完成小题。 岁晚①幽兴 陆游 万里风波行路难，君恩尚许缀祠官。 中庭郁郁药苗长，绝壁飕飕松吹寒。 泥巷有人寻杜甫，雪庐无吏问袁安②。 清晨对镜增幽致，龟屋③新裁二寸冠。 【注】①岁晚：诗人致仕后闲居山阴，时年79岁。②袁安：东汉末年名士。③龟屋：指玳瑁类饰品。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．诗歌以回顾人生经历开篇，交代了自己虽已致仕仍然得到恩遇的现状。 B．“郁郁”突出了药苗的长势茂盛，“飕飕”突显了壁松生长环境的恶劣。 C．颈联转写两个不同的场景，借此表现诗人内心理想与现实境遇的矛盾。 D．尾联写诗人致仕后惬意悠闲的山居生活，暗示其已放下心中政治理想。 2．本诗主要运用哪些手法表达复杂的情感，请结合诗句简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 岁晚 王安石 月映林塘静，风含笑语凉。 俯窥怜绿净，小立伫幽香。 携幼寻新菂，扶衰坐野航①。 延缘②久未已，岁晚惜流光。 注：①野航：野外渡船。②延缘：徘徊流连。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首联写月光映照树林边平静的池塘，凉爽的风里夹杂着欢声笑语。“凉”字暗扣标题“岁晚”，标题表明季节之秋，也暗含诗人晚年悲凉的境遇。 B．颔联写诗人弯腰窥看碧绿的池水，静立享受着塘畔飘来的缕缕幽香。“俯窥”“小立”这两个词语，生动传神地写出了作者赏景时的风致悠然。 C．颈联写拉上小孩子寻找新熟的莲蓬，搀扶着老人在野外泛舟游玩。诗人扶老携幼，赏花坐船，老少之间是如此亲密，情意款恰。 D．诗人运笔极其细密，照应周全，有微风才能“小立伫幽香”，有幽香才要“携幼寻新药”，有月光才能“俯窥”，全诗景、事、情融为一体。 4．诗歌表达了作者怎样的感情？请结合诗句简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 岁晚 白居易 霜降水返壑，风落木归山。 冉冉岁将晏，物皆复本源。 何此南迁客，五年独未还? 命迍分已定，日久心弥安。 亦尝心与口，静念私自言。 去国固非乐，归乡未必欢。 何须自生苦，舍易求其难? [注]①本诗作于元和十四年(公元819年)，当时作者由江州司马改任忠州(今重庆市忠县)刺史。 5．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() A．前两句对仗工整，描写严霜降落、叶落归山的岁暮景象，为全诗定下悲凉的基调。 B．前四句与《诗经.采薇》有异曲同工之妙，都用起兴手法，以物候变化引出思归之情。 C．“去国”两句意为离开国都和家乡本就伤感，但回去也未必欢乐，为诗末反问做铺垫。 D．本诗语言平易，抒发的感情又真切，体现了白居易诗歌“老妪解之”的通俗特点。 6．本诗与《琵琶行》都是白居易写于被贬出朝廷之时，两首诗中诗人对自身的处境态度有何不同？请简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 岁晚自感王建 人皆欲得长年少，无那排门白发催。 一向破除愁不尽，百方回避老须来。 草堂未办终须置，松树难成亦且栽。 沥酒愿从今日后，更逢二十度花开。 7．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A．希望年轻是人之常情，但现实催人衰老，首联便写出事与愿违的无奈。 B．“白发”“老须”等意象描述出诗人晚年苍老状，照应标题中的“岁晚”。 C．借“草堂未办”“松树难成”来抒发作者因年华老去后的消极处世之感。 D．本诗语言明晰，凝练精悍，描写与抒情紧密关联，平仄相间，朗朗上口° 8．诗中最后两句有何含意，请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 除夜对酒赠少章① 陈师道 岁晚②身何托，灯前客未空③ 半生忧患里，一梦有无中。 发短愁催白，颜衰酒借红。 我歌君起舞，潦倒略相同。 【注】①少章：秦少章，北宋著名词人秦观之弟。时为布衣，与陈师道交往颇密。②岁晚：一年将尽。(3)未空：（职业、事业）没有落空。 9．下列对这首宋诗的赏析，不正确的一项是 A．陈师道此时身无所托，而“灯前客”均已得到一官半职，生活有着落。 B．陈师道半辈子在忧患中度过，虽有抱负，却无法实现，只好寄托于梦。 C．“一梦有无中”，说明梦与现实一样，诗人理想有时能实现有时又搁浅。 D．“发短”“颜衰”可视作诗人的自嘲之语，此处着意写当时的窘迫之态。 10．白居易有诗云“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，试简要分析此句与本诗尾联在情感态度上的异同。 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 生查子·独游西岩① 辛弃疾 青山招不来，偃蹇②谁怜汝？岁晚太寒生③，劝我溪边住。山头明月来，本在天高处。夜夜入青溪，听读《离骚》去。 [注]①淳熙八年(1181)冬，辛弃疾被诬罢官，长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南，风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇：高耸，傲慢的样子。③生：语助词，无实义。 11．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（） A．词人欲招青山，而青山不来，