广东省深圳市南山区2021-2022学年八年级上学期生物期末试卷

薄且坚固;胸肌发达;直肠短,及时排便;无膀胱,随时排尿; 消化能力强;有喙无齿,减轻体重;心脏比重大,循环能力强,为飞行提供营养和能量(以 上任选两条或其它合理答案) 32题 八年级生物第 32题是实验探究题,考察的知识点有:对照试验,细菌生活所需要的条件。 第(1)问考察的是对照组。标准答案是 ①或①、③。很多学生的答案填的①和②,③ 和④,②和③。这个问题就在于学生没有审清楚题目。把题目理解成了那些组可以构成对照。 这也提醒教师在平时的教学和作业指导中多进行审题的指导,并进一步强调什么是对照组。 第(2)问有三个空,第一空考察的是对落叶进行灭菌的目的,标准答案是防止落叶上 原有的细菌干扰实验结果。学生的答案存在问题有表述不完整,表述不够准确等。如“消灭 杂菌”“杀死落叶上原有细菌”,这些答案都没有真正回答灭菌的目的即“干扰试验结果”。 第二空考察的是自变量,标准答案是“是否接种细菌”。这一空大部分学生都能答对。但也 有部分学生写的答案不够严谨如“细菌”或者答案不够简洁如“③组不接种细菌,④组接种 细菌”。第三空考察的是实验结论,这道题普遍存在的问题就是很多学生填的都是结果而不 是结论。如“③组不接种细菌落叶不腐烂,④组接种细菌落叶腐烂”。这也提醒我们教师在 实验教学中要强调结果和结论的区别。 第(3)问的题目是“实验中各组都需要保持相同且适宜的湿度,原因是?”标准答案 是“细菌的生活需要水分”。经过我们组老师的商量认为题目中有两个关键词“相同”“适宜”, “相同”的原因应该是控制单一变量,“适宜”的原因则是细菌的生活需要水分,所以我们 认为只要答对了“控制单一变量”或者“细菌的生活需要水”都给分。这道题有少部分学生 审题仔细,能把两个答案都同时写出来,但是大部分学生只能写出其中一个答案。存在的问 题有:学生表述不够简洁,如实验中只能有一个变量,其它条件都应该相同等等。另一个问 题就是对湿度的理解错误,答案写的是细菌的生活需要温度。学生把湿度理解成了温度有可 能是粗心,看错了题目,也有可能真的没有理解湿度指的是水分。针对这些情况,我们教师 在平时的作业指导中可以提醒学生答题时要精炼语言,并严格要求,尽量做到能和标准答案 表述一致。 可以说,这道题不难,但是标准答案争议较大,学生的得分率也不是很高,平均分 2.96。 改卷难度较大,问题在于基本上的学生都能大概知道怎么答题,但是表述不够简洁,和标准 答案表述不一致,书写的答案意思又和标准答案相近,改卷老师需要去评判学生的答案和标 准答案意思是否一样,导致改卷时间较长。如果老师们在平时的教学和作业批改中都严格按 照标准答案批改和讲解,或许学生的答案不会如此五花八门。 33题 经过大家集体讨论以下答案均给分: 33.(1)基因多样性 猕猴 (2)建立自然保护 2021-2022 年度第一学期生物学学科—八年级 参考答案 一、单项选择题（下列各题的 4个选项中，只有 1 项最符合题意答案，请将正 确选项涂在答题卡上。本大题共 30小题，每小题 1分，共 30分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D B B C D A C D A 不做 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D A C D C D B C C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 B A D D A D D D B A * 备注：第 10题全给分 二、非选择题（共 20 分，每空 1 分） 31. （1）肺 气囊 氧气 （2）身体流线型，骨骼轻薄且坚固（或其它合理答案） 32. （1）① （或加上③） （2） 防止原落叶上的细菌干扰实验结果 是否接种细菌 细菌对落叶有分解作用 （3） 细菌的生活离不开水（细菌的生活条件需要水分） 33. （1）基因多样性 猕猴 （2）建立自然保护区 种质库 （3）观察法 34. （1）鳃呼吸 肺呼吸 （2）体温恒定 （3）毛细血管 （4）具有很强的运动能力、利于觅食和躲避敌害（或其它合理答案）