习作： 我做了一项小实验（课件）-统编版语文三年级下册

2024年春部编版语文 三年级下册 习作专题课件 第四单元 我做了一项小实验 白醋去水垢 摩擦起电 盐水浮鸡蛋 筷子的神力 一项有趣的实验,不但能教会我们科学知识,还能培养我们留心观察的习惯。你做过什么小实验呢?让我们来写一写吧! 习作要求: ①先借助图表整理实验信息,再按顺序将实验过程写清楚。 ②记录自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。 重 点 难 点 “火山喷发” 实验准备:白醋、小苏打、洗洁精、一个瓶 子、水 实验现象:泡沫从瓶子里溢出 实验原理:白醋和小苏打发生化学反应,产 生大量的二氧化碳气体 色彩分层实验 实验准备:量杯、滴管、试管、勺子、白糖、 一杯温水、三瓶不同颜色的色素 实验现象:滴入了色素的糖水能分层 实验原理:密度小的溶液会浮在密度大的溶 液上,从而形成分层 上浮的土豆 实验准备:大口玻璃杯、一把粗吸管、土豆 实验现象:土豆插上足够的吸管,能浮在水中 实验原理:土豆所受的浮力超过了土豆所受 的重力 熔岩灯实验 实验准备:玻璃杯、泡腾片、红色素、水、 食用油 实验现象:杯中的油上下翻滚 实验原理:泡腾片放入水中会释放出二氧化 碳,形成的气泡把水带到油面上 后破裂,被带上去的水又形成水 滴沉入油底 行文模板 提纲示例 标题 实验名称 水中铅笔断了 “我”从书中看到名叫“水中铅笔断了”的实验,感到很有趣。 开 头 实验准备 适量清水、一支铅笔、一个透明的玻璃杯、一个勺子、少许盐、一根筷子。 实验过程 杯内倒入半杯清水和少许盐,并用筷子搅拌;把铅笔倾斜放入杯中观察;加入清水再次观察。 实验结果 从水中拿出铅笔,它还是笔直的,并没有被折断。 实验原理 这是光的折射导致的。 启示或感悟 这个实验不仅让“我”尝到了成功的滋味,还让“我”收获了很多知识,并且激发了“我”对科学的兴趣。 中 间 结 尾 好标题先声夺人 1 标题可以开门见山,直接以实验名称命名,如《液体分层实验》;也可以设置悬念,如《“火山爆发”啦》;还可以运用修辞手法,如《蛋壳“大力士”》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析: 【例】 水中铅笔断了 以所做实验的名称来命名,简洁明了。 常用的命题方法 开 门 见 山 命 题 法 火烧纸船 美丽的彩虹杯 有趣的小实验 设 置 悬 念 命 题 法 熔岩灯的秘密 气球为什么扎不破 夏天能造出“雪花”吗 妙 用 修 辞 命 题 法 会跳舞的红豆 逃跑的胡椒粉 纽扣会花样游泳 好开头引人注目 2 本单元习作开头可以直入主题,介绍要做的实验;也可以根据看到的现象引发好奇,由此引出要做的实验;还可以引用与实验相关的名言等。如,获奖例文《水中铅笔断了》是这样开头的: 【例】今天,我从一本书中看到一项实验,名字叫“水中铅笔断了”:铅笔在水中不仅可以折成两段,还可以折成三段。看到这里,我觉得很有趣。于是,我准备做这个神奇的小实验。 开门见山,指出实验名称和做实验的原因。 常用的开头方式 引 用 式 看到这个实验结论时,我感到匪夷所思。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我决定亲自做实验,验证一下真伪。(选自获奖例文《有趣的实验》) 提 问 式 轰隆隆——轰隆隆——这是什么声音?我抬头一望,哦,原来是一架架直升机从天上飞过。我疑惑地问爸爸:“直升机是靠什么飞起来的呢?”爸爸回答:“直升机是靠飞机上的螺旋桨飞起来的。”爸爸看我有些疑惑,接着说:“我们一起做个实验吧,做完实验你就明白了。”(选自获奖例文《直升机怎么飞起来》) 声 夺 人 先 式 “浮起来了!浮起来了!鸡蛋终于浮起来了!”我高兴得一边拍手一边叫好。你一定想问我在干什么。让我告诉你吧,我正在做一个小实验——浮在水中的鸡蛋。(选自获奖例文《浮在水中的鸡蛋》) 好实验要素完整 3 借助教材中的图表,可知需要将实验名称、实验准备、实验过程、实验结果这些要素写清楚,如果能把实验原理解释清楚就更好了。如,获奖例文《水中铅笔断了》是这样写的: 【例】这个小实验需要准备的工具有:适量清水、一支铅笔、一个透明的玻璃杯、一个勺子、少许盐、一根筷子。 介绍实验需要准备的工具,一目了然。 首先,我们往玻璃杯内倒半杯清水,接着用勺子盛少许盐放入杯中,然后用筷子搅拌,使盐充分溶解,最后我们把铅笔放入玻璃杯中,使铅笔倾斜着靠在杯沿上。这样,铅笔下半部分浸入水中,上半部分露在空气中,这时将我们的视线下移,让眼睛和玻璃杯在同一高度,观察杯中的铅笔,就会发现铅笔真的被“折”成了两段。真神奇啊! 取出铅笔,把勺子靠在玻璃杯的内壁并稍稍倾斜,再通过勺子往玻璃杯内慢慢倒水,让清水通过勺子和玻璃杯内壁缓慢地流入玻璃杯中,接着把铅笔轻轻斜放入玻璃杯内,最后从侧面观察玻璃杯中的情况,这时会发现铅笔被“折”成了三段。我把铅笔从水中拿出,铅笔还是笔直的,并没有被折成三段。 使用“首先、接着、然后、最