第3.2课《群英会蒋干中计》（导学案）-【中职专用】高一语文同步精品教学资源（高教版2023·基础模块下册）
2024-01-08
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内容正文：
《群英会蒋干中计》导学案
一、基础知识
1.下列加点字读音有相同的一项是（ ）
A．万马齐喑 黯淡 谙习
B．巾帻 沙碛 油渍
C．偏裨将校 稗官野史 睥睨
D．交契 提纲挈领 锲而不舍
2.解释下列词语的意思
①交契_________________________________________________
②叙礼_________________________________________________
③觥筹交错_____________________________________________
④巾帻_________________________________________________
3.对全文的理解，下列叙述有误的一项是（ ）
A．本文节选自清代罗贯中的《三国演义》，情节却相对完整。故事以“定计” “用计” “中计”为线索，叙述十分清楚，但情节的展开曲折跌宕，富于戏剧性，引人入胜。
B．小说着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌，突出地刻画了周瑜、蒋干和曹操这三个人物。
C．《群英会蒋干中计》周瑜和蒋干共寝一室一节，写得极为精彩。周瑜假呼，是明知其诈睡；“蒋干只妆睡着”，是不知其诈呼。周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。一“醉”一“醒”，一智一愚，可见一斑。
D．本文历来为人所称道，是《三国演义》中极为精彩的一节，堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑，妙在一封天衣无缝的书信，妙在周瑜梦中呼子翼，醒来忘却呼子翼，妙在“听不真实”，可谓妙不可言。
4.本文通过周瑜三次笑和三次大笑，成功刻画了周瑜这一形象，请体会周瑜“笑”的含义。这些塑造了周瑜怎样的形象？
5.曹操看信后杀掉了蔡瑁、张允，明知“中计”，却称二人是“怠慢了军法”，从中我们可以看出曹操是一个怎样的人？
二、研读课文
（一）讲读、讨论序幕、开端部分（1—3段）。
1.能用几个字概括第1段内容吗？周瑜为什么要这样？
2.第2段写什么？曹操为什么吃埋伏？回去后怎么办？
3.周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？
4.课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？
（二）讨论课文开端、发展部分（4—6段）
1.周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？
2.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？
3.周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？
4.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？
（三）讨论高潮部分（7—8段）。
1.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？
2.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？
（四）讨论结局、尾声部分（第9段）。
1.第9段讲了些什么内容？
2.曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？
3.提问：曹操杀蔡
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