九、初中物理研究方法&十、初中物理学史-【中考123】2024年中考全程复习测试卷物理中考必备记忆手册（齐齐哈尔专版）

实例 物理知识 验电器 同种电荷相互排斥 发光二极管 半导体、单向导电性 滑动变阻器 导体其他因素相同时，长度越长、电阻越大 水果电池 化学能转化为电能 电热器、保险丝 电流的热效应 试电笔 接触火线发光 电 三孔插座 左零右火上接地 学 指南针（司南） 地球的磁极在地理南极和北极附近 磁悬浮列车 同名磁极相互排斥 电磁起重机、电铃、电磁继电器 电流的磁效应 直流电动机、扬声器 通电线圈在磁场中受力转动 发电机、动圈式话筒 电磁感应现象 奥斯特实验（通电导体旁有小磁针） 通电导体周围存在磁场 九、初中物理研究方法 1.控制变量法 在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了 说 明 确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变， 改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系 (1)蒸发快慢与哪些因素有关（表面积、空气流速、温度） (2)研究影响滑动摩擦力大小的因素（材料、压力） (3)研究液体压强与哪些因素有关（深度、密度） (4)探究浮力大小与哪些因素有关（排开液体体积、密度） (5)探究影响压力作用效果的因素（压力、受力面积） 实 (6)探究物体的动能跟哪些因素有关（质量、速度） 例 (7)探究重力势能大小与哪些因素有关（质量、高度） (8)探究影响导体电阻大小的因素（材料、长度、横截面积） (9)探究电流与电压、电阻的关系（电阻、电压） (10)探究电流做功多少跟哪些因素有关（通电时间、电压、电流） (11)探究电流的热效应与哪些因素有关（电阻、通电时间、电流） (12)探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关（线圈匝数、电流） 27 2.转换法 在物理学习中，有时需要研究看不见的物质（如电流、分子、力、磁 说 场)，这时就必须将研究的方向转移到由该物质产生的各种可见的效 明 应、效果上，由此来分析、研究该物质的存在、大小等情况，这种研究方 法称为转换法 (1)电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可通过电路 中的灯泡是否发光去确定。即根据电流产生的效应来判断 (2)分子运动看不见、摸不着，不好研究，但可以通过研究扩散现象认 实 例 识它 (3)磁场看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，用小磁针放在其中看 是否转动来确定 (4)判断电磁铁的磁性强弱时，用电磁铁吸引大头针数量的多少来确定 3.理想模型法 说 把复杂问题简单化，摒弃次要条件，抓住主要因素，对实际问题进行理 明 想化处理，构建理想化的物理模型，这叫理想模型法 (1)匀速直线运动，就是一种理想模型 (2)杠杆也是一种理想模型，杠杆在实际使用时，由于受力的作用，都 实 会引起或大或小的形变，可忽略不计，因此，我们就把杠杆理想 例 化，认为它无形变 (3)光线、磁感线，是一种理想模型 4.实验推理法 说 实验推理法以大量的可靠的事实为基础，以真实的实验为原形，通过 明 合理的推理得出结论 (1)研究真空中能否传声 实 (2)研究牛顿第一定律 例 (3)“自然界中只存在两种电荷”这一重要结论，是在实验的基础上进 行推理得出来的 28 5.等效（替代）法 在物理学中，将一个或多个物理量、一种物理装置、一个物理状态或过 说 程用另一个物理量、另一种物理装置、另一个物理状态或过程来替代， 明 得到同样的结论，这样的方法称为等效（替代）法，运用这样的方法可 以使所要研究的问题简单化、直观化 (1)在力的合成中，若干个共同作用的分力可以等同于作用效果相同 的一个合力：相反，一个力也可以分解为作用效果相同的若干个 分力 实 (2)在电路中，若干个电阻，可以等效为一个合适的电阻，如串联电路 例 的总电阻、并联电路的总电阻都利用了等效的思想 (3)在“曹冲称象”中用石块等效替代大象，效果相同 (4)在研究平面镜成像实验中，用两根完全相同的蜡烛，其中一根等 效另一根的像 6.类比法 为了把要表述的物理问题说得清楚明白，往往用具体的、有形的、人们 说 所熟知的事物来类比要说明的那些抽象的、无形的、陌生的事物。通 明 过类比，使人们对所要揭示的事物有一个直接的、具体的、形象的认 识，找出类似的规律 (1)研究电流时用水流类比电流：用“水压”类比“电压”：用抽水机类 实 比电源 例 (2)研究做功快慢时与运动快慢进行类比等 (3)原子结构模型类比太阳系 29 十、初中物理学史 1.用物理学家名字命名的物理量及单位 牛顿 力的单位 W 安培 电流的单位 A 帕斯卡 压强的单位 Pa 伏特 电压的单位 焦耳 功、热量、电能的单位 J 赫兹 频率的单位 Hz 瓦特 功率的单位 W 欧姆 电阻的单位 2 2.初中常考物理学史 板块 物理学家 贡献或观点 声学 沈括 固体传声 光学 牛顿 发现了光的色散，证明了白光由七种色光组成 布朗 发现布朗运动 热学 汤姆