期末Module 8 复习课课时备课 2023-2024学年外研版七年级英语上册

英语 学科教学评备课展示框架 Module 8 Choosing presents 复习课 环节与对应目标 对应课标分析 教学评任务（嵌入情境） 教学评活动（问题预设及补救措施） 环节1：自主复习 目标1：基于思维导图，默写出本模块关于生日聚会和礼物的核心词汇与短语。 核心素养： 感知与积累 积累常用的词汇搭配。 语言知识： 理解和领悟词汇的基本含义、以及词性等。 一、自主复习：梳理举办生日聚会和挑选礼物需要准备的几个方面 学习活动： 1.学生自主复习，然后同桌交流答疑解惑。 2.学生对照思维导图写出举办生日聚会和挑选礼物需要准备的几个方面。 3.学生对照答案，同桌互换批阅。 评价活动： 1.教师排火车查背。 2.教师利用展台批阅一份默写，并出示答案，统计学生梳理情况。 评价标准： 1.正确梳理课本短语和句型表达。 2.声音洪亮，认真倾听。 3.拼写正确，字迹工整。 问题预设及补救措施： 预设：magazine, expensive, special的拼写可能会有困难；present和parent的拼写易混。 补救：出错较多的单词，教师分析音标领读，根据读音示范单词拼写。 环节2：课文梳理 目标2：借助思维导图，运用一般现在时及频度副词能够描述生日聚会和挑选礼物。 核心素养： 习得与建构 能分析和梳理常见书面语篇的基本结构特征。 表达与积累 能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等。 语言知识： 在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明。 Retell（生日聚会活动、个人喜好和习惯、挑选礼物） 学习活动： 1.学生根据提示，复习M8U1学过的生日聚会场景和M8U2投其所好挑选礼物句型，根据教师提问，学生进行拓展补充。 2.学生回忆每个方面的句型，同桌交流，互相联系，然后展示。 评价活动： 1.教师提问学生说出邀请参加聚会、聚会活动和选礼物依据。 2.教师抽查4-5名学生背诵展示。 评价标准： 1.学生正确说出重点句型，声音洪亮。 2.学生正确复述全文。 预设与补救措施： 预设： 1.频率副词always, usually, often..在句子中的位置把握不准。 2.学生对三单人称，谓语动词不能准确变形。 补救： 1.归纳总结频率副词的用法（be\助动词、情态动词之后，实义动词之前）并二次过关。 2.动词三单＋S规则，并进行练习。 3.教师针对出现的错误进行强调。 环节3：重点突破 在不同的语境下，灵活运用本课核心词汇短语would like, spend等和一般现在时，完成句子。 语言知识： 1.在口语和书面语篇中理解、体会所学语法的形式和表意功能。 2.在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明等。 3.理解书面语篇的主要内容。 4.提取、分析书面语篇的主要或关键信息。 （1）根据语境，思考用法，并完成练习 New Year is coming. Would you like______________（give） presents______your family members? Would you like__________（make） some /ˈspeʃ(ə)l/_________ presents ________your family members or_____________(buy) presents________ them? Whatever, remember: don’t spend too much money_______(buy) things because you are a student now. （2）重点突破 1.[Exercise] 我想要一张生日卡片。 我想要买一张生日卡片。 我想让他买一张生日卡片。 would like sth. 想要某物 would like to do sth. 想要做某事 would like sb. to do sth. 想要某人做某事 2.[Exercise] 他给他的儿子买一张音乐会的门票。 请把这封邮件发送给Betty. buy sb. sth.= buy sth. for sb. make sb. sth.= make sth. for sb. give sb. sth.= give sth. to sb. send sb. sth.= send sth. to sb. 3.[Exercise] Tony花费太多的时间玩游戏。 spend +时间/金钱 + on sth. spend +时间/金钱 + (in) doing sth. 学习活动： 1. 学生根据语境，思考用法，并完成练习。 2. 学生进行知识点的变式训练