《习作：我来编童话》（教学设计）-统编版语文三年级上册

《习作:我来编童话》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能目标: (1)能够掌握编写童话故事的基本方法和技巧; (2)能够发挥自己的想象力和创造力,编写出具有完整情节和生动形象的童话故事; (3)能够正确地使用语言文字,表达出故事中的角色和情节。 2.过程与方法目标: (1)通过教师引导、学生独立思考和小组合作等方式,培养学生编写童话故事的能力; (2)通过教师示范、学生模仿和创作等方式,激发学生的想象力和创造力; (3)通过学生自我评价、同学互评和教师评价等方式,提高学生的写作水平。 3.情感态度与价值观目标: (1)培养学生热爱写作、乐于表达的情感; (2)教育学生要具有乐观、积极的人生态度,珍惜生活,热爱生活; (3)培养学生的团队合作精神和互助互爱的品质。 二、教学重点 掌握编写童话故事的基本方法和技巧,能够编写出具有完整情节和生动形象的童话故事。 三、教学难点 发挥自己的想象力和创造力,编写出具有个性化的童话故事。 四、教学过程 1.导入新课 用生动有趣的童话故事导入,引发学生对于编写童话故事的兴趣。 师:同学们,你们喜欢听童话故事吗?今天,我要给大家讲一个我新创作的童话故事,大家听听怎么样? 生:好! (教师讲故事) 师:这个故事好听吗?想不想自己也来编一个童话故事呢?这节课我们就来学习编写童话故事。 2.明确任务,引导探究 明确任务,引导学生探究编写童话故事的方法和技巧。 师:要编写一个好听的童话故事,需要做好哪些准备呢?请同学们分小组讨论一下。 生:讨论。 师:哪个小组来分享一下你们的讨论成果? 生:我们小组认为要编写一个好听的童话故事,需要先确定故事的主人公、情节和背景等等。 师:很好,这些都是一份很好的创作素材。那么,我们在编写童话故事时还需要注意什么呢?下面我给大家示范一下如何编写一个简单的童话故事。 (教师示范编写童话故事) 3.模仿创作,实践运用 模仿创作,实践运用编写童话故事的方法和技巧。 师:现在,同学们已经掌握了编写童话故事的基本方法和技巧,下面请你们尝试着编写一个属于自己的童话故事。注意在编写童话故事时,要充分发挥自己的想象力和创造力,使故事生动有趣。 生:(学生创作童话故事) 4.展示交流,评价反馈 展示交流,评价反馈学生的创作成果。 师:同学们,你们的童话故事创作得怎么样了呢?现在,请你们把创作的童话故事拿出来跟大家分享一下。哪位同学先来? 生:(学生分享童话故事) 师:同学们,你觉得这位同学创作的童话故事怎么样?你觉得有哪些需要改进的地方? 生:评价。 师:非常好,大家都能提出自己中肯的意见,这对我们今后的写作有很大的帮助。 5.总结归纳,升华情感 总结归纳,升华情感,教育学生热爱生活,珍惜生活。 师:同学们,通过这节课的学习,我们学会了编写童话故事的方法和技巧,也创作出了属于自己的童话故事,希望大家今后在学习生活中能够更加热爱生活、热爱写作。 学科网(北京)股份有限公司 $$