3.1 伟大的改革开放 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第三课 只有中国特色社会主义才能发展中国 伟大的改革开放 发现与探究 议题一：观看视频，结合历史知识分析十一届三中全会召开的历史背景、内容，以及伟大意义。 一、改革开放的进程 （一）改革开放的开启：十一届三中全会 （1）背景： “文化大革命”结束后，党和国家面临何去何从的历史关头。 （3）内容： a重新确立了马克思主义的思想路线 （解放思想，实事求是）、政治路线（以经济建设为中心，实行改革开放的路线）和组织路线（形成了以邓小平为核心的党中央第二代领导集体) b实现党和国家工作中心战略转移(工作重点转移到社会主义现代化建设上来) （4）意义： ①开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。(≠进入新时代)； ②实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。 （2）时间： 1978年12月，召开党的十一届三中全会 我们党作出实行改革开放的历史性决策: ①是基于对党和国家前途命运的深刻把握。 ②是基于对社会主义革命和建设实践的深刻总结。 ③是基于对时代潮流的深刻洞察。 ④是基于对人民群众期盼和需要的深刻体悟。 （5）、改革开放的原因 4 知识拓展 什么是改革开放 在不改变社会根本制度的前提下，我国的改革是社会主义制度的自我完善和发展，目的是调整生产关系使之适应生产力水平，而不是社会性质和社会制度的改变。 改革：即对内改革，是在坚持社会主义制度的前提下，自觉地调整和改革生产关系同生产力、上层建筑同经济基础之间不相适应的方面和环节，促进生产力的发展和各项事业的全面进步，更好地实现广大人民群众的根本利益。 改革是中国的第二次革命，改革是一场解放生产力的革命，改革是社会主义制度的自我完善。 我国改革的实质： 开放:主要是对外开放，符合当今时代的特征和世界发展的大势，是必须长期坚持的一项基本国策。对外开放已从沿海向内地发展，形成经济特区——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地，这样一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。 知识拓展 改革开放 改革开放 对内改革 对外开放 生产力 生产关系 经济基础 上层建筑 自学探究：阅读课本第31-33页，梳理改革开放进程轴。 特别提醒： 改革开放有两个脉络，一是改革脉络，二是开放脉络。改革和开放基本上是同步进行的，二者相辅相成、密不可分。 改革开放的历程： 基础教育精品课 改革开放的进程 基础教育精品课 1978年小岗村实行包产到户，“交够国家的、留足集体的、剩下全是自己的”。改革开放的第一声惊雷，中国农民的伟大创造。历经争论，家庭联产承包责任制在1982年终以中央文件的形式确定了下来，农村改革初尝胜利果实。 抉择 ——18个红手印的生死文书: ……如果村干部坐牢杀头，其他农户保证把他们的小孩养到18岁。 （二）改革开放的进程 1.起步阶段（1978-1992年） 改革 率先突破 党的十一届三中全会后，农村改革率先取得突破，家庭联产承包责任制得以推行，乡镇企业迅速发展。（1978） 重点转移 1984年召开的党的十二届三中全会，标志着中国改革重点从农村转向城市，企业改革迈出重要步伐。 开放 关键步伐 1980年，党和国家批准在深圳、珠海、汕头、厦门设置经济特区设立（标志我国对外开放迈出关键步伐）。 格局形成 1984年，开放大连、青岛等14个沿海港口城市。 1988年，设立海南省，建立海南经济特区。 1990年，开发开放上海浦东。 1992年，开放沿长江的5个城市。之后，又开放17个内陆省会城市，同时开放了一系列沿边城市，至此，我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 11 珠海 深圳 汕头 厦门 1980年 关键步伐 海南 1988年 经济特区 沿海开放城市 沿海开放区 沿江沿边内陆省会 点→线→面 全方位、多层次、宽领域 大连 秦皇岛 天津 烟台 青岛 连云港 南通 上海 宁波 温州 福州 广州 湛江 1984年 1985年 环渤海地区 长三角地区 闽三角地区 珠三角地区 1990年 上海浦东 对外开放 ： 我国全方位、多层次、宽领域的对外开放格局基本形成。 全方位：对外开放是对世界各类型国家的开放。 多层次：逐步形成了经济特区→沿海开放城市→沿海经济开发区→沿江、沿边和内地这样一个全国范围的多层次对外开放格局。 宽领域：对外开放范围涵盖了政治、经济、科技、教育、文化、体育、卫生等众多领域。 改革 ①标志：以1992年邓小平南方谈话和党的十四大明确建立社会主义市场经济体制目标为标志，改革开放和社会主义现代化建设进入一个新的阶段。 ②1993年党的十四届三中全会就建立社会主义市场经济体制进行部署。 ③2003年党的十六