7什么比猎豹的速度更快（教案）统编版语文五年级上册

《什么比猎豹的速度更快》教案 一、教学目标 1. 认识本课的生字新词，理解“光年、每小时、公里”等词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 了解课文所介绍的几种动物的速度，学习作者的说明方法，体会语言的严谨和准确性。 4. 激发学生探索科学知识的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 二、教学重点 1. 了解课文所介绍的几种动物的速度。 2. 学习作者的说明方法，体会语言的严谨和准确性。 三、教学难点 1. 激发学生探索科学知识的兴趣，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。 2. 通过学习，使学生了解我们人类在探索宇宙方面的成就和科学家的伟大精神。 四、教学准备 1. 教师准备：课件、有关宇宙探索的图片和资料。 2. 学生准备：预习课文，了解有关宇宙和动物的常识。 五、教学时间：一课时。 六、教学过程 （一）激趣导入，揭示课题 1. 同学们，你们知道在陆地上跑得最快的动物是什么吗？对，是猎豹。那么，你们知道在天空中飞得最快的又是什么鸟吗？对，是雨燕。那么，你们知道在太空中运行得最快的物体是什么吗？对，是流星。今天我们就来学习一篇有趣的科普说明文《什么比猎豹的速度更快》。（板书课题） 2. 齐读课题，质疑：看到课题，你有什么疑问？（什么比猎豹的速度更快？） 3. 过渡：同学们真会提问题，那么让我们一起到课文中去寻找答案吧！ （二）初读课文，整体感知 1. 自由读课文，读准字音，读通句子。 2. 指名读课文，纠正字音和语调。 3. 交流初步感知：通过读课文，你知道了什么？（学生可能会说：我知道猎豹是陆地上跑得最快的动物，而流星在太空中运行得最快。）教师随即板书：猎豹、流星。 4. 过渡：除了猎豹和流星外，课文还介绍了哪些事物的速度？它们分别比猎豹的速度快还是慢？请同学们快速浏览课文。 5. 学生浏览课文后进行交流。（学生可能会说：还有鸵鸟、喷气式飞机、火箭、导弹、光。教师随即板书：鸵鸟、喷气式飞机、火箭、导弹、光。） 6. 过渡：这些事物的速度分别比猎豹快还是慢呢？请同学们回到课文中再次进行品读，划出相关的语句。 7. 学生自读自悟后进行交流。（学生可能会说：鸵鸟的速度比猎豹快，喷气式飞机、火箭、导弹、光的速度都比猎豹快。）教师随即板书：快。并引导学生说出它们分别比猎豹快多少倍或几分之一倍。 8. 教师小结：通过刚才的学习，我们知道了猎豹并不是跑得最快的动物，而光才是宇宙中运行得最快的物体。猎豹只是陆地上跑得比较快而已。而且鸵鸟、喷气式飞机、火箭、导弹以及光的速度都比猎豹要快很多倍或快一些倍。同学们在以后的阅读中也要认真思考文中的句子，不要粗心大意哦！ （三）细读课文，品读词句 1. 自主研读课文，边读边思考：这些事物的速度都很快，那么作者在介绍这些事物时运用了哪些说明方法？并划出相关的句子。 2. 小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会语言的严谨和准确性。 3. 集体交流讨论：通过学习，你发现了作者在说明事物时运用了哪些说明方法？教师根据学生的回答随即总结并板书：列数字、作比较、作比喻。并引导学生结合具体句子谈谈这些说明方法的作用。 4. 教师小结：作者在说明这些事物时运用了列数字、作比较、作比喻等说明方法，使语言更加严谨和准确，让读者更加容易理解和接受。我们在写作时也可以运用这些说明方法来增强文章的说服力。 （4） 拓展延伸，巩固提高 1. 思考：通过学习这篇课文，你有什么收获和启示？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。 2. 交流自己收集的有关宇宙探索和动物世界的资料，进一步了解我们人类在探索宇宙方面的成就和科学家的伟大精神。 3. 小练笔：如果你是作者，在课文中你会再介绍哪些事物的速度比猎豹快？请用列数字、作比较、作比喻等方法写一段话。 （五）课堂小结 通过学习这篇课文，我们了解了猎豹并不是跑得最快的动物，光才是宇宙中运行得最快的物体。我们还学习了作者的说明方法，体会了语言的严谨和准确性。希望同学们能够从这篇课文中汲取知识，激发探索科学知识的兴趣，培养热爱科学、勇于探索的精神。 （六）布置作业 1. 抄写本课的生字新词。 2. 运用列数字、作比较、作比喻等说明方法写一段话，介绍一个事物的特点或功能。 （七）教后反思 本课的教学重点是通过品读词句，体会语言的严谨和准确性，学习作者的说明方法。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平。