Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B 2a-2c 教案 2023-2024学年人教版九年级英语全册

Unit14 I remember meeting all of you in Grade 7 第4课时 教学设计 课题 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B 2a-2e 教材（语篇）分析： 本节课Section B第二课时，以演讲的方式呈现了一名老师或校长对即将毕业学生的寄语和激励。 2a-2e的设计从输入到输出，从控制性到开放活动，层层推进，旨在引导学生从整体到细节，分层阅读，提升阅读能力。 2a引导学生谈论初中三年的教训和收获，是Section B第一课时1e的拓展延申，也是阅读前的热身活动。2b引导学生关注文体和写作目的，理解细节的文体，分析篇章结构，欣赏和积累语言，使学生体会理解细节问题，分析篇章结构，欣赏和积累语言，使学生体会教师对成长中的u下而生所抱有的喜悦和自豪之情，以及对学生在未来人生道路上希望和期望，句句都是肺腑之言，真切感人，打动人心。 学情分析： （1） 自然情况 本节课的文章，学生理解起来并不难。 （二）已有基础 九年级的学生在语言方面已经有了一定的基础。 （三）存在问题 个别同学阅读上有一定的障碍。 （四）解决措施 教师应结合以前学过的类似单词帮助学生归纳和学习，在归纳和学习中，学生的自主学习能力将会有很大提升。 教学目标： 通过本课学习，学生能够： 1. 学生能正确朗读和拼写以下单词及短语：With the teacher’s help,students Will get to understand the meanings of the new words and useful expressions in this period while reading ,and try to use them correctly after reading . （学习理解） 2. 学生能读懂文章，并从文中获取详细信息，完成阅读任务。 （应用实践） 3. 学生能尽力理解中国和国外的毕业典礼。 （迁移创新） 教学重难点 重点： 对校长演讲内容的理解。 难点： 对校长演讲内容的理解。 学习活动设计 教师活动 学生活动 环节一：Activity 1 教师活动1 Before reading Lead students to look Back at their junior high school life and share their feelings. 学生活动1 Answer the questions and discuss 活动意图说明： 三年时光很短暂，毕业之后，毕业之际，值得回忆的事情太多太多，通过此环节给学生一个释放自我感情的机会，在回顾总结三年中最重要事件与时刻的过程中运用，巩固本单元的目标语言。 环节二：Activity 2 教师活动2 While reading 1.Fast reading :Reading quickly through the text to see what kind of writing it is , who wrote it and why it was written . 学生活动2 Ask and answers 活动意图说明： 引导学生运用scan的阅读策略，辨别文章体裁，明确文章的写作目的。 环节三：Activity 3 教的活动3 Careful reading : Read the passage again and match the main idea of each part . 学的活动3 Discussion . 活动意图说明： 引导学生整体阅读，通过找每段的段落大意，关注文章结构，学习作者是如何进行布局谋篇的。 环节四：Activity 4 教的活动4 While reading Reading for details: Read Para.1 and answer the questions . After that let students read it again and try to retell it . And then encourage students to share the writer’s feelings by reading it again and answering the questions . 学的活动4 细读文章，检查预测 回答问题 学的活动3 1. Ss observe the images and