第三单元分课重难点复习（课件）统编版语文三年级上册

部编版三年级上册 第三单元分课重难点复习 卖火柴的小女孩 08 《卖火柴的小女孩》讲述了在下着大雪的大年夜,一个为了生活被迫卖火柴的小女孩冻死街头的故事。表达了作者对当时黑暗社会的痛恨,对贫苦人民的深切同情。课文运用对比的写法,表达了强烈的感情。大年夜,家家都沉浸在快乐的节日氛围中,小女孩却孤苦伶仃,流落街头,通过强烈的对比,突出了小女孩的可怜;五次擦燃火柴看到的美好幻象与残酷的现实形成了鲜明的对比,突显了小女孩命运的悲惨;结尾小女孩带着微笑冻死在大年夜,以乐衬哀,更让人对小女孩的命运产生深深的同情。 3 1. 识字与写字:认识“旧、饿”11个生字,读准“挣、几等4个多音字,会写“柴、旧”等13个生字。 2. 阅读与鉴赏:能说出小女孩5次擦火柴后看到的情形及表达的愿望。 3. 表达与交流:能和同学交流印象深刻的部分,说出自己的感受。 4 1、这篇课文出自? 《安徒生童话》。 2、这篇课文的作者是? 安徒生。 5 3、读了“这一整天,谁也没买过她一根火柴,谁也没给过她一个硬币。”说一说你的理解。 看似简单的两个“谁”,强调了没有一个人买她的火柴,没有一个人给她硬币,小女孩的寒冷除了来自天气,更来自人们的冷漠无情。 4、小女孩一共擦了几次火柴? 5次。 6 5、读了“每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是一年的最后一夜——她可忘不了这个”说一说你的理解。 破折号表示话题的转换。破折号前面写的是大年夜的景象每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味。破折号后面写小女孩忘不了这是大年夜。而这也与前文形成了对比,这样对比着写,突出了小女孩对美好生活的渴望,更突出了小女孩命运的悲惨,暗示当时社会的黑暗。 7 6、读了“第二天清晨,这个小女孩坐在墙角,两腮通红,嘴上带着微笑。”说一说你的理解。 小女孩在临死前看到了那么多美好的幻象,她是在美好的幻象中死去的,特别是见到了最疼爱她的奶奶,所以她嘴上还带着微笑。 7、从第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴,小女孩的表现有什么不同? 第一次,小女孩“终于抽出”是犹豫了好久才抽出一根的,最后一次,是“赶紧擦着”很迫切,毫不犹豫。 8 8、读了“她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。”说一说你的理解。 前一个“幸福”:小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的。后一个“幸福”:小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑在心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 9 9、说说学完本课后你的感受。 课文主要讲述一个卖火柴的小女孩在合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事,揭露了贫富悬殊的社会现实,表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的强烈不满. 10 10、写出“挣”的两个音,并分别组词? zh ng挣扎 zh ng挣脱 11、写出“几”的两个音,并分别组词 j 茶几 j 几何 11 12、写出“晃”的两个音,并分别组词? hu n 明晃晃 hu n 摇晃 13、写出“喷”的两个音,并分别组词? p n喷香 p n喷泉 12 14、写出“卷”的两个音,并分别组词? ju n胶卷 ju n试卷 15、给“颗”换偏旁部首,并组词。 课(上课)、棵(一棵) 13 那一定会很好 09 课文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车、椅子,最后变成木地板的一段生命历程。在这个历程中,主人公不断转变,每一次转变都是一个愿望的开始,每一个愿望最后都实现了。一粒种子的愿望,经过一段段历程,最后回到原点,这是经历了生命体验后的一种回归。课文想象丰富,内容生动。课文具有情节反复的特点。文中4次出现“那一定会很好”,突显了“心怀美好,享受生命中每一段历程”的积极人生态度,也使结构更加清晰。 15 1.认识“缩、努”等7个生字。 2.默读课文,能了解主人公从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程。 16 1、说说主人公变成的四次事物的顺序。 一粒种子、高大的树、手推车、椅子,木地板。 2、说说主人公经历的一段历程中,它所变成的事物都有自己美好的愿望。 我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。 要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。 要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。 要是我能躺下,那一定会很好。 17 3、读了“种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。”说一说你的理解。 “紧紧地”“不得不”“缩成一团”形象地写出了种子被泥土包裹得非常难受。 4、仿写句子“种子一边想一边努力生长。” 她一边唱歌一边跳舞。 18 5、读了“种子一边想一边努力生长。”说一说你的理解。 种子不想被泥土束缚,想要更广阔的空间。种子不仅有梦想,而且将梦想付诸行动,努力生长。 6、读了“那一定会很好!