第一单元 两位数乘两位数（提升卷）-2023-2024学年数学三年级下册单元速记巧练系列（苏教版）

第一单元 两位数乘两位数（提升卷） （答案解析） 1．900 11×88≈10×90＝900 【分析】用11乘88，即可算出需要志愿者的数量，因为是要估算，所以要根据整数乘法估算方法进行计算，估算出计算的结果。 【详解】11×88≈10×90＝900（名） 【点睛】整数乘法的估算往往把因数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……。 2．2400 【分析】要求这篇童话故事大约多少个字，先把21看成20、28看成30，用20乘30，求出1页大约的字数，这篇童话故事共有4页，再乘4，据此解答。 【详解】21×28≈20×30＝600（个） 这篇童话故事在第56－59页，共有4页； 600×4＝2400（个） 所以这篇童话故事大约2400个字。 【点睛】本题主要考查了两位数乘两位数的估算，把两位数看成与它接近的整十数，再相乘。 3．60 36 【分析】1个积木的长度乘10等于桌面的长，如上图：桌面的长共有10块积木；桌面的长除以2等于桌面的宽，桌面的长加宽的和乘2等于桌面的周长，然后把单位厘米换算成分米，即可解答。 【详解】12×10＝120（厘米） 120÷2＝60（厘米） （120＋60）×2 ＝180×2 ＝360（厘米） ＝36分米 桌面的宽是60厘米，桌面的周长是36分米。 【点睛】本题主要考查学生对长方形周长知识的掌握和灵活运用。 4．四 【分析】1页有21行，每行18个格子，要算总格子，求出21与18的积即可，而此题采用估算，计算时把21看作20，把18看作20，再计算。 【详解】 （个） 这张作文纸大约一共有四百个格子。 【点睛】两位数乘两位数的估算，把两位数看作最接近它的整十数，再计算。 5．四 千 2100 【分析】68×31，把68看作70，31看作30，求出估算结果，然后再进一步解答。 【详解】68×31≈70×30＝2100 2100是四位数，积的最高位在千位； 所以，68×31的积是四位数，积的最高位在千位，估算结果大约是2100。 【点睛】考查了两位数乘两位数的估算方法的运用。 6．1200 【分析】把一个乘数48看成了43，那么也就是少了48－43＝5（个）另一个乘数，用减少的积除以5，即可求出另一个乘数的值，再乘48即可得到正确的积。 【详解】125÷（48－43） ＝125÷5 ＝25 25×48＝1200 这道题正确的得数应是1200。 【点睛】解答本题的关键是明确积减少的数就是另一个乘数的倍数，利用除法求出另一个乘数，再进一步求解。 7．40 1200 【分析】38、41、39、42都接近整十数40，所以把每袋土豆质量按40千克估算；每袋土豆质量乘收获的土豆袋数即可算出张大叔大约一共收获土豆（40×30）千克。 【详解】40×30＝1200（千克） 按每袋（40）千克估算，张大叔大约一共收获土豆（1200）千克。 【点睛】整数乘法的估算往往把乘数看作与它接近的整十数、整百数、整千数……再计算出结果。 8．八 【分析】1位老师和42名同学参观科技馆，一共有（1＋42）人，需要购买（1＋42）张门票。用每张门票的价钱乘购买门票数量，求出需要总钱数，根据两位数乘两位数的估算方法解答。 【详解】18×（1＋42） ＝18×43 ≈20×40 ＝800（元） 买门票大约需要八百元。 【点睛】本题考查经济问题和两位数乘两位数的估算方法，关键是明确购买门票数量。 9．10 360 【分析】根据题意可知，每班的人数×班级的个数＝这些班的总人数，依此根据两位数乘两位数的计算法则进行填空即可。 两位数乘两位数的计算方法：先是用第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着用第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；依此解答。 【详解】36×10＝360（人） 竖式中圈出的数表3示的是10个班有360人。 【点睛】熟练掌握两位数与两位数的乘法计算，是解答此题的关键。 10．3 4 【分析】分别将1、2、3…代入算式中，看□里是哪一个数时，积是四位数，而□里的数比这个数小1时，积是四位数。要使积是四位数，□里最小填这个数。□里的数比这个数小时，积是三位数，注意□里不能填0。 【详解】26×14＝364 26×24＝624 26×34＝884 26×44＝1144 26×□4的积是三位数，□里有3种填法；26×□4的积是四位数，□里最小应填4。 【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算方法，采用代入法解答更简便。 11．√ 【分析】两位数乘两位数估算时，将两个因数估成与其接近的整十数，再进行计算。 【详解】41×69 ≈40×70 ＝2800 则估算的结果是2800。 故答案为：√。 【点睛】本题