第七课 健康看电视（教学设计）-【上好课】四年级道德与法治上册同步高效课堂系列（统编版）

( 与 ) ( 法 ) ( 治 ) ( 德 ) ( 2023年 秋季学期 四年级上册 同步课堂 教学设计 ) ( 道 ) 第七课：健康看电视 总课时：二课时 备课组成员： 一、教师讨论：教学分析与目标预设 项 目 内 容 教学目标 · 通过日常生活中看电视这一生活小事，初步学会选择电视节目并从电视节目中学习知识。 · 通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。 · 反思并合理调整自己看电视的习惯，逐步养成健康看电视的好习惯。 教学重点 · 通过调查交流、小组合作、观看视频等方法认识到看电视对身心健康尤其是对视力的危害。 教学难点 · 通过小组交流与汇报，让学生学会选择适合的电视节目，反思并说出健康看电视的方法，调整自己看电视的习惯。 教学方法 · 情境教学法、直观教学法、自主学习、小组合作等 教学准备 · 课件及相关影视频资料 教学设计理念 本课的教学设计依据《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中主题一“我的健康成长”第7条“了解迷恋网络和电子游戏等不良嗜好的危害，抵制不健康的生活方式，主题五“我们的国家”第8条“知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网”。 本课由三个板块组成。第一个板块的话题是“神奇的宝盒”，旨在引导学生体会电视对人们生活的意义和作用；第二个板块的话题是“眼睛抗议书”，旨在让学生知道过度看电视对眼睛和身心造成的不良影响；第三个板块的话题是“别让它抢走太多”，旨在让学生调整自己看电视的行为。 二、教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 1.师出示谜语：有关电视的谜语。师提问：这个谜语是什么？你经常看吗？ 2.生自由回答。 3.师播放一小朋友看电视视频。问：视频中的小朋友做得对吗？我们该怎么做呢？ 师：今天我们就来探究一下如何科学看电视问题。 3.导入课题： 健康看电视 学生畅所欲言，初步了解学习要点。 通过谜语激趣导入，通过师生交流体会电视的神奇。 讲授新课 一、活动展示，自主探究 活动一：神奇的宝盒——电视机。 电视机可以变幻出五彩斑斓的世界，有一句话叫“足不出户可知天下事”，我们从电视节目里可以了解各种新鲜的事物，懂得很多做人的道理，还能增加想象力。 1. 同学们，你们平时都喜欢看哪些电视节目呢，大家互相推荐下吧。 2.学生积极推荐电视节目，并讲述推荐理由。 3.小视频展示电视机发展历程。 活动二：电视节目我知道 1. 小游戏：“各显神通猜节目”(出示课件:游戏规则) 2. 请一位同学为大家读一读游戏规则。(学生组队,开展游戏活动。电子白板倒计时2分钟。时间停,游戏结束。) 3. 看电视给我们带来的仅仅是快乐吗?还有什么收获可以通过看电视获得呢? 4.大家还有什么其他好的电视节目推荐?请大家先在教材第51页的推荐卡上写一写,再和小组成员交流一下。 5.小结：不同的电视节目,有着不同的特点和乐趣。同学们喜欢的节目给我们的生活带来了许多快乐。(板书:快乐)电视让我们快乐生活、知识丰富、增长见识,积累经验,还幸福了我们的家庭生活。 活动三：健康观看很重要 1.咱们班有没有这样的现象呢？课件展示看电视不正确的图片。 2.指名交流：这样看电视对我们的身体和学习会有什么影响？ 3.现场模拟：我们一起来聊聊看电视影响学习这个话题。 （1）“已经晚上十点，爸爸不让糖糖看电视，她就哭闹不睡觉。如果你是糖糖妈妈，会怎么教育她？”让我们来一次情境模拟对话,解决迷恋电视这个问题。请愿意扮演父母和糖糖的同学举手。 （2）情境对话 （3）你有什么启发？ 4.播放眼科医生采访视频，听了医生的忠告,你今后怎么做? 5.小结：通过学习,我们从科学的角度知道了看电视的学问,也懂得了保护自己。(相机板书:合理 适时) 6.阅读《眼睛的“抗议书”》，如果你的眼睛也给你写信，会说些什么呢？ 二、交流分享，达成共识 1.通过今天学习，我们知道适度看电视可以给我们带来快乐,增长见识,积累经验,开阔眼界。我相信，我们班同学以后已经会有选择有节制地看电视。那么为了眼睛的健康，我们看电视时还应该注意什么呢？另外，长时间看电视，除了伤害眼睛，还会对我们身体造成哪些伤害呢？ 2.组内交流，全班分享。 3.小结：适时合理地看电视，不做沙发里的小土豆，积极运动，要有勇气关掉电视，打开生活，和同学友好相处，与家人一起享受快乐生活，健康成长。 三、拓展延伸，拟定班约 1. 看电视靠家