3.2 依法行使权利 说课课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

第 三 课 公 民 权 利 第二框依法行使权利 情景剧表演： 《最近比较烦》 情景剧台词： 小静：嗨!晓明，最近怎么啦?上课怎么经常打瞌睡? 晓明：唉，我都快烦死了! 小静：什么烦心事，说来听听。 晓明：我楼上住着一位老奶奶，最近迷上了广场舞，天天早上天没亮 就把音乐开得震天响在家练习了，每天都没睡好。 小静： 我来给你想想办法吧。 晓明：不用，我已经想到解决的办法啦，你来帮我参谋参谋…… 晓明的解决方案： 1、“以其人之道还治其人之身”,每天晚上在家放摇滚音乐，也吵得老 奶奶睡不好觉。 2、 找老奶奶讲道理，让她不要再这样。 3、 到她家门口大骂她没素质，早早就开始扰民。 4、 请街道人民调解委员会来调解。 5、 向法院起诉，依法维护自己的休息权利。 6、 找几个身强力壮的亲戚，威胁老奶奶不准早上放音乐跳舞。 环节一：你是怎么看? 小组合作探究： (1)你认为哪些解决方案行不通?这些 解决方式可能带来哪些后果? (2)给我们在行使权利时什 么启示? 一、行使权利有界限 1、 任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界 限，不能滥用权利。 2、公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定? 第三十七条 中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。禁止非法 拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查 公民的身体。 第三十八条 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用 任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第三十九条 中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜 查或者非法侵入公民的住宅。 第四十九条 婚姻、家庭、母亲和儿童受国家的保护。 ……禁止 破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。 查一查《中华人民共和国宪法》 环节二：你会怎么做? 小组合作探究： (1)你会直接向法院起诉来维权吗?为 什么? (2)分享你的解决问题的思路，并说一说这样做的理由。 给我们维权什么启示? (3)查一查：曉明可以通过哪些方式维权? 各有何特点? 二、维护权利守程序 1、 遵守正当的程序的意义 有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。 2、 公民应如何做到维护权利守程序? ①树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维权。 (2)权利受到损害，要依照法定程序维护权利。方式包括协商、调解、 仲裁和诉讼等。 ①协商 特点：当事人之间自行解决纠纷的方式。 适用范围： 日常生活中大量的权益争议。 ②调解 特点：是通过调解组织解决纠纷的方式。 类型：人民调解、行政调解和司法调解。 调解协议具有法 律效力，但本身 不具有强制力， 经法院确认后具 有强制力 人民调解、行政调解、司法调解的的区别： 人民调解委员 会主持 调解书具有强制力 行政机关主持 法院主持 人民调解 司法调解 行政调解 双方自愿 申请仲裁 通过诉讼 向法院起诉 出现纠纷 调解无效 特点：通过仲裁机构解决纠纷的方式。 适用范围：发生合同纠纷和其他财产权益争议时。 ④诉讼 特点：通过人民法院解决纠纷的方式。 类型：民事诉讼、刑事自诉和行政诉讼。 1.意义：有利于公民实际享受权利，有效避免 化解纠纷。 2、 做法：树立按照法定程序办事的意识；通 过协商、调解、仲裁和诉讼等合法途径维权。 1.有范围，不能超越界限，不能滥用权利。 2.不得损害国家的、社会的、集体的利益和他 人的自由和权利 第 二 框 依 法 行 使 权 利 ( 一 ) 行 使 权利有界限 ( 二 ) 维 护 权利守秩序 课 堂 小 结 ： 课堂练一练： 材料：3名男子来到苏州某银行业务大厅，霸占了银行两个柜台要求存钱，每次只存 10元， 存完后又取出来。这样一直持续了3天，既不顾排队的市民怨声裁道，也不理 会工作人员的苦心相劝，甚至警察到场告知其行为违法后仍我行我素。最终，3名男 子中有2人因涉嫌扰乱单位秩序，被当地警方依法行政拘留，1人接受了警方的批判 教育。 问题：3名男子的行为及其后果，对于我们正确行使公民权利有哪些警示? ①公民要依法行使权利，要在法律允许的范围内行使权利。 ②任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ③在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会集体的利益和其他公民的合法 的自由和权利。 课后作业：查 一 查，还有哪些正当的维权方式? 公民有权莫任性，依法行使你最棒 行使权利有界限 维护权利守秩序 《依法行使权利》说课 ●通过情景体验，使学生明白如何依法行使权利。 ●通过合作探究，让学生了解合法维权的方式。 ●通过材料分析，提高学生理论联系实际的能力，更好行使权利。 一、说教学目标 二、说教学内容 (一)内容分析 (1