第六单元 碳和碳的氧化物 考点梳理测试卷-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册化学全程时习测试卷（人教版五四制）

芝局念雨料殿料恒鲜和略菊京配害资游。无启高效学牙 第六单元碳和碳的氧化物 5,我们的相先很早就章最了炼钢的工艺，通过学习，同学门知道木黄可以作还原托氧化期中的铜 还氨品米，小明查阅了大景的素鲜日，建议用可闺质畅与氧化钢翰来程合遗行实粒，泡的理由 考点梳理测试卷 是 ()同学们校如围袋欧注实验，当看薄蛋清的石灰水煤附出现荐油时.费花洲 〈填“能或“不连”)魔定氧化钢和碳格已泾开始反度 考点被理1碳的单质 (2》有关木数与氧化铜匠应的实验说法错误的是 (填了母) A给酒精灯加网罩，日的是使火始集中并提高图度 1,“石盾炸第”能桂高压输电线划路，这是因为石面 A质软 長吊高出 用，实稳过程中，可底医到度请石灰水套深浊 C具有导电性 D.具有润滑性 G等在反皮中发生了氧化反应，表现出还原相 2.下列关于金刚石与石重的说法中正确的是 D.实稳错束后，应先停止热.再将异气管从迎请石灰水中教出 A都是单面 B:烫度都很大 仁都有陶消性 D,都管+电 6,将木类松和，0，的混合物隔论空气如热.使之恰好完全反息，冷抑后称量发残圆体质量此原来少 可3.金彬石与石墨的化学性既相似，物理性暖却有准大泰异。北原显 了44票，则氟混合物中木灵粉与和0，的断量比为多少： A构成它的家子大小不同 焦构成它们的原子数目不同 C它门由不司种螺子构战 D.它门的嫁子错列方式不同 4,北京冬奥金土广泛应用石墨烯发热产品，创新性解决了截国环境下大嫩户外务馆的湿眼保障这 世界佩城的难题，右图为石聚烯的结内模图，图中小球代表碳原子。下列有关石果婚说法正晴 的是 A石国给由分子构成 “,石雪烯是是合物 C.石墨烯是美单质 D.石黑烯是化合物 4 考点梳理2单质碳的化学性质 不1，岳情袋2年春爽上的舞嘴恃谢节且（只此有棒）作灵盛来源于南宋的水墨面（千里江山图） (墨由炭黑等副域》。此到保存至今面不整色的皇因是 考点薇避3实验空制取二氧化碳 A龄烟具有银强的腰附衡力 :质在常泪下亿学性质不活资 《.部分类转变成了更2定韵物 D.娱单质不溶于水 1下列方法中最适用于实发室制取二氧化案的是 要2.关干碳的化学非项，下列说法不正确的是 A,要在空气中充分燃烧 B.稀盐酸和碱酸钙粉未反应 A■度慧高，缓的活功性越强 心常温下稀北酸与石灰右反园 D,高温最饶石灰石 R.高售时使与二氧化碳反成 2.小张用足量的盐酸，石服石反应，并尝试直接利用加图所示装置封取和收集一南G0。你认为小张 C碳在氧气中充分燃绕是敛热反匠，面不充分燃烧时挂鬟热反度 ( D要在常江下能长时间保存不变西 3.某黑色周体轮求收在试管中加出鹅后，发现有红色腾体生域，同时产生能桂登清石灰水变洋独的 气体，试管中的丽色粉末可储是 A氧化铜 钱二氧化锰 C.木规程 D,氧化制和木规粉的温合物 4,我国占代将炉什石、专阴和术关粉语合加热到约阳无，可制裂外减1金子的合金，其中发生的一 L不可衡收集列一瓶C01,因为0可溶于水 个反位的化学方配式为204.0+C工4C。+X.下列使达正表伯是 ( 从这择BC两种装量，绿管接草管d可收集到一丽C0 在X的化学式为CD BC0中铜元素与氧元素的质量比为6中16 仁选择BC两种装登，导管e按异管山可收集到一直 G,C,0中u的化合铃为+2价 D,该反夜体理了木规约还原住 D.选择A,B样种装置。导管n接导行h可收集耳一瓶C0 入平低化学下者 系1项 三无比底标加件者/量程品销家配套肯，并启海效学习】 3,(长岁)下列袋置常月于实羚鲨制取气体，语风答下列可题 考点花理5一氧化碳的性质及用造 1,下列关下一氧化解气体的似述情议的是 A,有可燃性，可用作燃料 B,可容于水，不能用得水达收 有还原社，可用干治博全属 0.有毒性，注意安全防范 )写出仅野1的名称 2.对比分析是学习化学的有效方法。下列关于0和00的说法正输的是 (2)小明可学用大理石和丽找限刺取二氧化装，这择B装置作为爱生装置，长领和年下端管口应 A,组成：都由碳元款和氧元素成 ,政这择的收集转置是 填学琴代号) ()将牺着的木第成在圳气南口，发观木条 ,说用二氧化要已收集满 康性质：那情使条色石震游液变虹 4,团客麦科用数据传盛技末可以形象地比较不日形状的碱酸钙与希盐粮反应的速节.某同学领料 仁用金：CD可作燃料，D)可用于治域金国 锥形短，使试管内的桥盐能瓷人压中与要酸与发生反夜（如图1》，再阀框内气压时同的变化如用 D转化：C0能转化成C0.C02不衡转化或0 2所示 3.回答下列与C0和C0有关的问题 4气 (1》结构：6D:和CD園成元素相同，L化学性质有很大差异的螺因是 果华行皂 2转化：在一定第件下0能转化为心0.化学方程式为 思误用等 (3)除条：除去G0中的0的方法是 利 周2 4我们对待事物应该用得正的现点。如