4.3凸透镜成像规律（第二课时） -2023-2024学年苏科版物理八年级上学期

中英文初中物理八年级（上册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 三、探究凸透镜成像的规律（第2课时） 【教学目标】 1.通过实验探究，得出凸透镜成像基本规律初步结论。 2.联系实际掌握凸透镜成像规律的应用 3.培养学生对实验现象、数据的初步分析能力。 4.培养学生合作学习、交流评价探究结果的初步能力。 5.通过合作、交流、分析、论证、归纳、表述等形式对透镜的成像规律有较好的感性和理性认识。 【教学重点】 总结凸透镜成像的规律 【教学难点】 总结凸透镜成像的规律 【教学方法】 分组讨论、实验探究相结合 【器材准备】 凸透镜、光具座、蜡烛、光屏、火柴等 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、【知识回顾】 1. 的距离叫做物距； 的距离叫做物距。 2.凸透镜的成像规律 物距 像距 像的性质 像与物 在镜的 物距与像距的关系 应用 u>2f u=2f 2f>u>f u=f / 不成像 f>u / 3. 二倍焦距处（即2f 点）是 像和 的分界点 一倍焦距处（即焦点处）是 像和 的分界点。 2、 【凸透镜成像规律应用拓展延伸】 1. 小明在房间里进行探究凸透镜成像特点的情景如图所示.保持蜡烛的位置不变，只移动透镜，小明发现透镜在A、B两处时，墙壁上都能得到清晰的像，则两次所成的像 ( ) A. 都是正立的 B. 都是虚像 C. 透镜在B处时墙上成的像较大 D. 透镜在A处时墙上成的像较大 2. 在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当点燃的蜡烛、凸透镜及光屏处于如图所示的位置时，在光屏上得到烛焰清晰的像.下列说法正确的是 ( ) A. 该凸透镜的焦距范围为7.5cm＜f＜15.0cm B. 光屏上成倒立、放大的实像 C. 透镜不动，蜡烛向右移动，光屏向左移动，可再次得到清晰的像 D. 蜡烛和光屏不动，移动凸透镜到适当位置，光屏上可再次得到清晰的缩小的像 3. 一个物体放在凸透镜前20cm处时，在透镜另一侧光屏上找到一个清晰、等大的像，现将物体移动至凸透镜前15cm处时，移动光屏能找到 ( ) A. 倒立、缩小的实像 B. 倒立、放大的实像 C. 倒立、放大的虚像 D. 正立、放大的虚像 4. 如图所示，线段AB为一凸透镜成像的物距倒数和像距倒数的对应关系.下列推测正确的是 ( ) A. 该凸透镜的焦距等于5m B. 物距为0.3m时，所成像为正立、放大虚像 C. 当物距从0.25m增至1m的过程中，所成像逐渐变小 D. 物距从0.1m增至0.8m的过程中，所成像为倒立、缩小的实像 5. 物理小组的同学们在“探究凸透镜成像规律”的实验时，他们先用焦距为20.0cm的凸透镜进行实验，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，光屏上呈现清晰烛焰的像.接下来他们想改用焦距为10.0cm的凸透镜继续进行实验，下列分析正确的是 ( ) A. 要使光屏再次成清晰的像，可只将光屏向右移 B. 要使光屏再次成清晰的像，可只将蜡烛向左移 C. 若只移动光屏重新得到清晰的像，像将变大 D. 若只移动蜡烛重新得到清晰的像，像将变大 6. 在“探究凸透镜成像”的实验中，物距从12cm变化到18cm的过程中，调节光屏的位置，光屏上先后成放大和缩小的像，那么凸透镜焦距f的取值范围是　　 cm＜f ＜　　 cm.  7. 在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，如图所示，要使物体的像成在光屏的中央，光屏应向　下　移动，当物体距离凸透镜24cm时，调节另一侧光屏的位置，可得到物体清晰、 、　　(放大/等大/缩小)的实像，将物体从图示位置逐渐向右移动10cm，该过程中像的大小 将　　 (变大/不变/变小).  8. 如图所示，在探究凸透镜成像规律时，将焦距为10.0cm的凸透镜A固定在光具座上50.0cm刻度线处.将点燃的蜡烛放置在光具座上30.0cm刻度线处，移动光屏到　70.0　cm刻度线处，烛焰在光屏上能成清晰的像.保持蜡烛的位置不变，将凸透镜A换成焦距为15.0cm的凸透镜B并保持位置不变，为使烛焰在光屏上成清晰的像，应将光屏　 　(向左/不/向右)移动.此时光屏上的像的大小将　 　(变大/不变/变小).  三、【巩固练习】 1.小明在探究凸透镜成像规律时，蜡烛与光屏分置于凸透镜两侧，保持凸透镜的位置不变，先后把蜡烛放在如上中图所示的a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置． （1）当蜡烛位于______点时