专题9 创造性游戏、有规则游戏的指导（练习）-《幼儿教育学》（人教版第3版）高考备考讲练测（山东省）

专题9创造性游戏、有规则游戏的指导 一、选择题 1. 幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色。 A. 托班 B. 小班 C. 中班 D. 大班 2.是幼儿通过扮演角色、运用想象，创造性反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。（ ） A. 表演游戏 B. 角色游戏 C. 智力游戏 D. 结构游戏 3.“娃娃过家家、开商店”属于 A. 结构游戏 B. 角色游戏 C. 表演游戏 D. 智力游戏 4.下列游戏不属于有规则游戏的是（ ） A. 角色游戏 B. 体育游戏 C. 智力游戏 D. 音乐游戏 5.下列属于体育游戏的是（ ） A.听听是谁的声音 B.贴烧饼 C.许多小鱼游来了 D.抢椅子 6.利用各种结构材料或玩具进行建构和造型的活动都称之为（ ） A.表演游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.结构游戏 7.下列关于结构游戏的指导，缺乏科学依据的是（ ） A.丰富加深幼儿对物体和建筑物的印象，是进行此类游戏的重要前提 B.应引导幼儿掌握构造的基本技能，培养幼儿造型结构的能力 C.小班应侧重认识结构材料，学习初步的结构技巧 D.大班应鼓励幼儿大胆想象，共同构造，并能相互评议结构成果 8. 是幼儿根据文艺作品中的内容、情节、角色，通过自己的语言、表情、动作创造性地进行表演的一种游戏。（ ） A.表演游戏 B.角色游戏 C.智力游戏 D.结构游戏 9.下列关于表演游戏的叙述，不正确的是（ ） A.表演游戏是幼儿根据文艺作品的内容进行表演的游戏 B.表演游戏是幼儿进行创造性表演的一种游戏 C.表演游戏是以演给别人看为目的 D.表演游戏对幼儿创造能力的培养和发展起着不可低估的作用 10.指导班幼儿角色应注重（ ） A.增强他们的角色意识 B.游戏中幼儿交往能力的发展 C.鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配 D.鼓励幼儿与同伴商量确定角色 11.指导小班幼儿的角色游戏时，应着重（ ） A.教师熟悉游戏规则 B.鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配 C.帮助幼儿熟悉文艺作品内容 D.增强幼儿的角色意识 12.通过生动有趣的形式，使儿童在愉快的情绪中，丰富知识、培养技能的游戏是（ ） A.角色游戏 B.智力游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏 13.下列关于中班角色游戏的指导，表述正确的是（ ） A.在游戏中发展幼儿的交往能力 B.增强幼儿的角色意识 C.鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配 D.促进幼儿对游戏材料的想象和使用 14.教师在指导小班幼儿结构游戏时，应该注重（ ） A.认识结构材料，学习初步技能 B.鼓励幼儿大胆想象，共同构造，能相互评议结构成果 C.引导幼儿进行大型结构游戏 D.鼓励幼儿进一步掌握结构技能 15.《老狼老狼几点了》的游戏类型是（ ） A.体育游戏 B.智力游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏 16.幼儿在学习《小兔乖乖》后，根据故事分配角色进行游戏。这种游戏属于（ ） A.角色游戏 B.体育游戏 C.音乐游戏 D.表演游戏 17.“抢椅子”属于（ ） A.体育游戏 B.智力游戏 C.表演游戏 D.音乐游戏 18.能有规则游戏，要求幼儿能够独立地玩游戏，严格遵守游戏规则。这种要求针对的年龄班是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 19.能够对游戏的结果进行评价，并可开展较为复杂的竞赛游戏的是（ ） A.托班 B.小班 C.中班 D.大班 二、简答题 1.针对不同年龄的特点，应如何具体指导幼儿的结构游戏？ 三、分析论述题 1.自由游戏活动时间，几个幼儿聚在一起。有的当医生，用听诊器诊断病情；有的当病人，向医生陈述病情；有的当护士，给病人打针，并安慰幼儿：“小朋友不要害怕，阿姨轻轻地打。”请运用所学知识分析： （1）上述游戏属于哪种类型？ （2）教师应该如何指导这种游戏？ 2.传悄悄话的游戏：游戏的玩法：幼儿围成一圈，教师用轻轻