1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（导学案）-2023-2024学年高一生物下册同步导与练（人教版2019必修2）

1.1孟德尔的豌豆杂交实验（一） 学习目标： 1.记住豌豆作为遗传实验材料的相关特点。 2. 能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。 3. 能简述孟德尔对分离现象的假说内容。 学习重点：能写出一对相对性状的杂交实验过程及结果。 学习难点：理解分离定律的实质。 导入： 说起基因，你一定耳熟能详。基因最早的名字是“遗传因子”，基因为什么曾叫遗传因子，这背后有什么故事吗？让我们从一百多年前孟德尔的豌豆杂交实验开始，循着科学家的足迹，探索遗传的奥秘。 导学问题一：豌豆实验 1、豌豆用作遗传学实验材料的优点： （1）豌豆花是 花，自花授粉，自然状态下一般都是 ，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析；（2）豌豆植株还有很多易于区分的 ；（3）豌豆的花较大，便于进行人工 。 2、豌豆杂交实验（人工异花传粉）步骤： （除去未成熟花的全部雄蕊）→ （防止外来花粉干扰）→ 人工 → （防止外来花粉干扰）。 导学问题二：写出下列各符号的含义或代表符号 P： ； F1： ；F2： ；杂交： ； 自交： ；父本： ；母本： 。 导学问题三：基本概念辨析 1.交配类 （1）杂交：________________________________________________。 （2）自交：________________________________________________。 2.性状类 （1）相对性状：________________________________________________。 （2）显性性状：________________________________________________。 （3）隐性性状：________________________________________________。 3.遗传因子类 （1）显性遗传因子：________________________________________________。 （2）隐性遗传因子：________________________________________________。 4.个体类 （1）表现型： ________________________________________________。 （2）遗传因子组成：________________________________________________。 （3）纯合子：________________________________________________。 杂合子：________________________________________________。 探究点一：一对相对性状的杂交实验及解释 1.若该杂交方式称为正交，则反交的父本是，母本是_______。 2.实验过程分析 （1） (1)F1中显现出来的性状叫做_________性状(如图中高茎)；未显现出来的性状叫做 ______性状(如图中矮茎)。 (2)F1杂合高茎豌豆自交后代同时出现显性性状(高茎)和隐性性状(矮茎)的现象叫做_________________。 (3)孟德尔对F2中的不同性状的个体进行数量统计，结果显示787株是高茎，277株是矮茎，比例接近于_____________，而且正反交的结果(相同、不同)。 探究点二：对分离现象的解释 1.写出高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解 2. 在纯合高茎豌豆与矮茎豌豆的杂交实验中，F2中纯合子和杂合子所占比例分别是多少？F2的高茎豌豆中纯合子和杂合子所占比例又分别是多少？ 探究点三：对分离现象解释的验证 一、 法：演绎推理，验证假说。 （1） 方法： 。让F1与隐性纯合子杂交。 （2） 预期实验结果：后代同时出现 和 ，且比列为 。 （3） 实验结果：高茎豌豆：矮茎豌豆＝1：1 二、结合孟德尔的豌豆杂交实验，总结运用假说演绎法分析一对相对性状的杂交实验 探究点四：对分离现象解释的验证 学法指导：孟德尔一对相对性状的实验结果及其解释，后人把它归纳为孟德尔第一定律，又称分离定律，理解分离定律的概念，完成下列问题。 1、 分离定律（孟德尔第一定律）的内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子 存在，不相融合；在形