4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)

2024-01-08
| 42页
| 5672人阅读
| 23人下载
精品
阿柯地理知识库
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 地理
教材版本 高中地理人教版选择性必修2
年级 高二
章节 第一节 流域内协调发展
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 60.14 MB
发布时间 2024-01-08
更新时间 2024-02-28
作者 阿柯地理知识库
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-01-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42753315.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

—— 第四章 第一节 —— 流域内协调发展 课程标准 以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 0 1 0 2 流域内部水资源协作开发 黄河的调沙减淤 0 3 黄河流域内水资源的调配 情境导入 几十年间,黄土高原发生了翻天覆地的改变,非汛期黄河变清,黄土高原变绿;昔日黄土漫漫的高原如何被“涂绿”?“一碗水半碗沙”的黄河又是怎么变清的? 黄土高原治理前后对比 黄河治理前后对比 4 流域内部水资源协作开发 0 1 水系:河流的干流和各级支流以及连通的湖泊、沼泽构成了水系。 流域:由分水岭所包围的河流或水系的集水区域。 流域 干流 支流 水系和流域 思考:1.从下图中找出水系、干流、支流、流域、分水岭并解释其含义。 干流、支流:一般将流入干流的支流,叫一级支流,流入一级支流的叫二级支流,依次类推。 分水岭:相邻流域间的山岭或河间高地。 流域=水系+集水区 6 知识回顾 河流的水系特征和水文特征 水系特征 流程、流向、流域面积、水系形状、支流数量、河道状况(弯曲、落差)等。 水文特征 径流量大小、流速、水位的季节变化、汛期、含沙量、结冰期、凌汛、水能、补给类型等 水能发电 农业灌溉 淡水养殖 提供工业用水和生活用水 发展航运 生态保护 旅游 流域内水资源的功能 水资源拥有多种功能,对于流域内不同行政区域、不同行业和部门具有开放共享性。 ①不同利益主体 水资源开发 利用需求不同 利益冲突 地区之间 上下游之间 工农业之间 城乡之间 流域内的协同发展 思考:为什么要进行水资源的协作开发? 可能出现争建水库或港口码头的现象; 上游山区森林破坏、水土流失,加剧下游河道淤积、洪涝灾害; 上游大量排污,导致下游污染严重; 上游养殖或工业排放、农药化肥等使用发展会污染下游居民用水等。 ②流域开放性,整体性强、关联度高 跨越不同行政区 以流域为单位 统筹管理 流域内的协同发展 10 上游:制定相关法律,实施水源地保护、水土保持等生态保护措施。 下游:对下游区域征收费用作为对上游生态保护的经济补偿。 全流域:设立专门的管理机构,对全流域进行水量的分配和调度、水利工程建设的布局规划、排污治污管控,如河长制。 流域内的协同发展 思考:流域内协调发展的具体措施有哪些? 工程技术措施、行政、法律、市场等手段 河长制:由中国各级党政主要负责人担任“河长”,负责组织领导相应河湖的管理和保护工作。 流域的特性 水资源多用性 流域 开放性整体性关联性 自然流域跨经多行政管理区 统筹管理(河长制) 河长制 02 黄河的调沙减淤 巴颜喀拉山脉 华北平原 青藏高原 内蒙古高原 黄土高原 结合地图,找出黄河发源地、注入海洋、流经地形区、上中下游划分 黄河基本概况 案例分析 黄河流域主要面临的问题 材料1 :黄河最大年输沙量多达39.1亿吨,年平均输沙量为1600亿吨。最高含沙量为每立方米920千克,年平均含沙量达每立方米37.8公斤。是世界上含沙最多的河。 问题一:从材料中得出黄河突出的水文特征之一是含沙量大,分析其形成的主因? 黄土高原水土流失严重,泥沙流入黄河,因此含沙量大 案例分析 黄河流域主要面临的问题 问题二:含沙量大会造成下游地区哪些危害呢? 易淤、易决、易徙 含沙 量大 地势低平 河道变宽 泥沙淤积 下游 地上河 流速减慢 河床抬升 泛滥成灾 遇暴雨 修建堤坝 泥沙淤积 河床抬升 16 案例分析 黄河流域主要面临的问题 问题三:如何解决黄河的含沙量大的问题呢? 流域内综合协调 侵蚀区治理——调沙(少入河泥沙量) 堆积区治理——减淤(减少河道淤积) 黄土高原 (侵蚀区) 黄河下游(堆积区) 以小流域为单元 ①生物措施 ②耕作措施 政府投资补偿 ③工程措施 阅读课本P62,说明针对黄土高原水土流失的治理措施有哪些? 调沙(少入河泥沙量) 黄土高原水土保持的治理 目的 保水 保土 减少泥沙 流入河流 水土保持是减少入黄泥沙的根本措施 18 ① 生物措施 封山育林 ② 耕作措施 留茬少耕、免耕播种 沿等高线耕作 黄土高原水土保持的治理 ③ 工程措施 黄土高原水土保持的治理 20 活动探究 黄土高原水土保持的成效 比较水文站不同时期输沙量的变化。 从1956年-1986年到2006年-2016年,黄河干流主要水文站实测年均输沙量在下降。 活动探究 横向比较不同区域水文站输沙量的多少并结合图4.4,分析哪些区域是黄河流域泥沙的主要源地。 小浪底、利津和龙门年均输沙量远多于头道拐水文站,黄河流域泥沙的主要源地是黄土高原地区。 黄土高原水土保持的成效 减淤(减少河道淤积) 黄河下游调水减沙 小浪底水库的调水调沙 时间:黄河汛期到来之前 上下游水库联动调度 过程:应用调水调沙的原理 小浪底形成“人造洪峰”

资源预览图

4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
1
4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
2
4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
3
4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
4
4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
5
4.1 流域内协调发展(课件)-【上好课】高二地理同步精品课堂(人教版2019选择性必修2)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。