4.13 五四运动 课件 2023--2024学年统编版八年级历史上册

1. 请将课本、导学案、彩色笔及文具等摆放在桌子上。 2.准备好你的智慧与活力！ 课前准备 每年的五月四日，是什么节日？又与什么事有关？带着这些问题，我们一起来学习第13课五四运动。 第四单元 新民主主义革命的开始 第13课 五四运动 学习目标 1.了解五四爱国运动爆发的导火索、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及意义。 2.认识五四运动是一次以爱国为宗旨的救亡运动。 3.弘扬五四精神，激发学生强烈的爱国主义情感。 第一步：自主学习 环节1：师友检查 步骤要求： 时间：6mins 1.师友自学：自主勾画提纲中内容，图文大小字结合，进行新课预习。（限时2分钟） 1.师友交流：交流预习情况，学友先说，学师进行补充。(限时2分钟) 2.师友展示：学友先说，学师进行补充，其他组点评、补充或质疑。(限时2分钟) 1、找出五四运动爆发的导火索、时间、地点。2、找出五四运动的口号、主力、斗争形势、要求。3、找出五四运动的结果、性质、特点、意义。 5 “即将召开的和会是一次非同寻常的机会，中国可以借此谋求某种程度的公平待遇，并对过去半个世纪以来所遭到的惨痛后果加以改正。” ——顾维钧 参加巴黎和会的中国代表提出了哪些正当要求，结果是怎样的？ 第一步：自主学习 环节2：教师助学 巴黎和会上中国外交失败（导火线） 一、五四运动的爆发 环节2：教师助学 在巴黎和会上，中国未能摆脱主权被侵犯命运的原因是什么？ 第一步：自主学习 ①综合国力很弱，北洋政府的统治腐朽 ②帝国主义在华仍有许多特权 ③中国社会性质仍是半殖民地半封建社会 第一步：自主学习 二、五四运动的扩大： 时间： 6月5日 主力： 工人阶级 地点： 北京 上海 形式： 学生罢课、商人罢市、工人罢工 第一步：自主学习 环节2：教师助学 结 果 五四运动的直接目标得到实现。 1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字 北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱 五四运动的二大阶段: 从地点看 从人员看 北京 上海 全国各地 学生 工人商人 工商学联合 先锋 主力 工人阶级登上历史的舞台 三、五四运动的历史意义 1、五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 2、推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义同中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上的准备。 3、是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 在近代以来中华民族追求民族独立和发展进步的历史进程中具有里程碑意义。 4、五四运动是中国新民主主义革命的开端。 第二步：互助探究 ， . 环节1：师友探究 1.探究五四运动的性质。 材料一：务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道： 　　“中国的土地可以征服而不可以断送！ 　　中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 　　国亡了！同胞起来呀！” ————《北京学界全体宣言》 材料二：五四运动口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“取消二十一条”、“拒绝在和约上签字” 上面材料最能反映五四运动怎样的性质？为什么？ 2.探究：为什么说“五四运动是新民主主义革命的开端”？ 步骤要求： 时间：8mins 1.自主学习：自主标记内容。(限时3分钟) 2.师友交流：学友先说，学师帮助学友找出未标记的重难点。(限时2分钟) 3.师友展示：学友先说，学师进行补充，其他组补充或质疑。(限时3分钟) “外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” 拒绝在“和约”上签字 反帝 最能 反映 五四 运动 的性 质 口号： 反封建 第二步：互助探究 环节2：教师释疑 五四运动为什么是新民主主义革命的开端？ 第二步：互助探究 1、从性质上来看，五四运动是一次彻底反对帝国主义 和封建主义社会的爱国革命命动 2、从阶级力量来看，五四运动 中，工人阶级登上了政治舞台，表 现出伟大的力量；具有初步共产主义思想的知识分子起到了领导 作用。 3、从发展前途来看，五四运动极大推动了马克思主义在中国的 传播。 从视频以及这份传单内容中，我们能够感受到“五四”青年学生 的什么精神？青少年应如何继承和发扬五四精神? 忧国忧民，不屈不挠，乐于奉献，敢于斗争的爱国主义精神 作为青少年的