甘肃省天水市麦积区2023-2024学年九年级上学期期末考试道德与法治试题

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2024-01-08
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麦积区2023一2024学年度第一学期第二次学情诊断性检测试卷 九年级道德与法治 一、单选题(每小题1分,共20分) 1.改革开放40多年米,中国始终坚持深化改革、扩大开放,经济持续发展,人民生活水 平显著提高,创造了举世啊目的奇迹。下列关于改革开放说法正确的是 () A.改革开放是解决我国所有问题的关键 B.改范开放是我国现阶段的中心工作 毁 圜 C.改革开放是引领发展的第一动力 D.改革开放是当代中国最鲜明的特色 2.习近平总书记在党的二十大报告中指出:“我们要办好人民满意的教有,全面贯彻党的 教育方针,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人, 洳 加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平”。这是因为教育 () ①是推动和引领发展的第一动力 ②是促进人的全面发展的根本途径 ③是民族振兴、社会进步的基石 ④寄托亿万家庭对美好生活的期盼 部 A.①②③ B.①②④ c.①③④ D.②③④ 3.下列选项中能恰当体现我国当前社会主要矛盾的是 ( A.我国城镇新增就业人口达1315万人,失业率处于多年来新低水平 长 B.2021年的前三季度我国国内生产总值已达823131亿元,国民经济总体保持恢复态势 C.随着旅游业的红火,旅游配套设施巫待提高 D.我国的量子通信技术走在世界前列,文化影响力持续提升 女 4. 中国特色社会主义进入新时代,习近平总书记强调:“我们追求的发展是造福人民的发 展,我们追求的富裕是全体人民共同富裕。”党和政府的发展思想是 ( 茶 都 A.人民对美好生活的向往 B.为中国人民谋幸福 C.增进民生福祉 D,以人民为中心 5.“法令者,民之命也,为治之本也。”追求并奉行法治已经成为现代世界各国的共识。法 杯 治要求 () ①实行良法之治 ②实行礼治 ③实行普治 ④实行德治 A.①② B.①③ C.①④ D.②③ 吹 解 6.“若要美德得以保存,法律是必需的:若要法律得以遵守,美德则是不可缺少的”。这句 话体现的观点是 ①以道德滋养法治精神,以法治承载道德理念 ②法治与德治相得益形,法律与道德协同发力 ③德为准绳有规范作用,法为基石有教化作用 ④法为治理国家之重器,法治之力量优于德治 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 九年级道法共4页(第1页) 7.道德与法治课堂上,小铭同学整理了以下课堂笔记,其中不正确的是 A.中华民族矢志不渝的奋斗目标是强国富民 B.发展的根本目的是增进民生福祉 C.人民当家作主是社会主义民主政治的本质属性 D.全民依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障 8.九年级学生李泽发现学校附近有一家非法经营的网吧,一些学生课余时间经常泡在那里,严重影响 了他们的学习和身心健康,于是李泽拨打市长热线,反映这一情况不久,这家网吧被依法取缔了,李 泽行使民主权利的途径是 () A.民主选举 B.民主监督 C.民主决策 D.民主协商 9.每年3月,全国人大代表、政协委员齐聚北京共商国是。这反映我国实行的民主制度有() ①人民代表大会制度②基层群众自治制度③民族区域自治制度④多党合作和政治协商制度 A.①③ B.①④ C.②④ D.③④ 10.下列行为和社会主义核心价值观公民层面的价值要求搭配正确的是 () A.小兰经常参加关爱留守儿童的公益活动一一友善 B.小明的妈妈是教师,免费给困难学生辅导一一诚信 C.小王向政府举报某企业向河流排放污水一一敬业 D.小李认真学习预防未成年人犯罪法相关内容一一爱国. 11.下列选项中能体现中华传统美德的是 () ①鞠躬尽瘁,死而后已 ②塞翁失马,焉知非福 ③天下兴亡,匹夫有责 ④勤劳勇敢,自强不息 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 12.从甲骨文、石鼓文、金文演变为大篆、小篆、隶书,至定型于东汉、魏、晋的草书、楷书等,书 法一直散发着艺术的魅力。由此可知,中国书法 () A.源远流长、博大精深 B.独具特色、一成不变 C.薪火相传、领先世界 D.吸收外来,名扬世界 13.中华优秀传统美德的特点包括 () ①内涵丰富 ②源远流长 ③博大精深 ④与时俱进 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 14.由央视自主创办的大型文化节目《中国诗词大会》,用流行方式引导国人传承中华血脉的文化基因, 打造了一场“全民参与的诗词文化盛宴”。这样做有利于 () ①增强人们对中华文化的认同感 ②全面继承中华民族传统文化 ③建设和发展中国特色社会主义文化 ④增强民族自豪感和自信心 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 15.过去五年中我国的出生人口已经减少了40%,据预测,今年的出生人口将只有700到800万人, 而我国人口老龄化程度却达到18.7%。这表明我国 A.人口基数大,人口素质偏低 B.总人口增速趋缓,人口老

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