第1章 声现象-【中考123】2024中考全程复习测试卷物理课本梳理精讲（牡丹江市专版）

第一章声现象2 第一章 声现象 《考点梳理·夯基础》 答案87 考点①声音的产生与传播 者点②声音的特性 1,声音的产生 1,声音的三特性 声音是由物体的工 产生的。一切发声 音调 响度 音色 的物体都在② 振动停止，发声停止，但 声音的国 声音的品 声音的固 声音不一定消失。 安 质 注意：振动停止三发声停止去声音膏消失。 发声体振动的 发声体四 发声体的 2.发声体的判断 7 或发 的大小和距离 声体图 发声体的四 (1)人说话的声音是由③ 振动产生的。 素 的高低 和结构 (2)弦乐器的声音是由④ 振动产生的。 弦乐器：琴弦绷得 (3)打击乐器，如鼓、锣，是由乐器本体振动发 越紧、长度越短 弦乐器、打击乐 声的。 越细，音调越高： 改变发声 器：用力越大，响 (4)管乐器的声音是由⑤ 振动产生的。 变 打击乐器（鼓）： 体的材 度越大：管乐器： 鼓皮绷得越紧，音 料、结构 注意：暖水瓶灌水时发出的声音是空气柱振动产 向 吹奏的力度越 调越高：管乐器： 等 生的。 空气柱越短，音调 大，响度越大 越高 3.声音的传播 万籁俱寂、震耳 (1)条件：声音的传播需要⑥ (可以是 固体、液体或气体)，真空☑ (选填 相关词语 尖锐刺耳，粗犷矿 闻其声而 低沉、男（女）高 欲聋、声如洪钟 引吭高歌、低声 知其人 学 口技表演 “能”或“不能”)传声。 细语 (2)形式：声音以⑧ 的形式在介质中传播。 拓展延神 4.声速 音调和响度没有必然的联系，音调高的响 影响因素：声速的大小跟⑨ 和10 度不一定大。 有关。一般情况下，回 "俄2 2.声音的波形图（横坐标表示时间，纵坐标表示 15℃时，声音在空气中的传播速度是3 振幅) 5.回声 音湖 (1)定义：回声是由于声音在传播过程中遇到障 (麻密) 响度 T(高度) 碍物被国 回来，进人人耳而形成的 声音。 音色（形状） 当回声与原声相隔时间超过0.1s时，人耳 (1)音调（波形的疏密）：波形越密，声音的音调 越高。 才能辨别回声与原声，否则原声和回声会叠 (2)响度（波形的高度）：波形越高，声音的响度 加在一起，增强声音的响度。 越大 (2)应用：回声测距。 (3)音色（波形的形状）：波的形状不同，声音的 回声测距的原理：= 2。 音色不同。 见此图标微信/料音扫码 领取资料助力中考对话中考提分辅导老师⊙人。 R 物理·精讲本 者点3声的利用 考点④噪声的危害和控制 1.声音能够传递四 和3 1.噪声 2.超声波与次声波的区别 (1)定义：a.物理学角度，发声体做圆 超声波 次声波 振动时发出的声音。 b.环境保护的角度，四 人们正常休 频率高于2四 Hz 頫率低于因 定义 息、学习和工作的声音，以及对人们要听的 的声 Hz的声 声音产生30 的声音。 (1)都由物体的国 产生： 相 (2)图像：杂乱无章的波形。（物理学角度的 同 (2)在同种介质中传播速度团圆 (选填 噪声) “相同”或“不相同”)： 点 2.噪声强弱的等级和危害 (3)都超出了人耳的听觉范围(20~2000Hz) 以3团 为单位来表示声音强弱的等级。 B超、倒车雷达，测速雷 地震、海啸、火山爆 传递 3,减弱噪声的方法 达、声呐、超声探伤、超声 信息 发等白然灾害会产 波导盲仪、海豚、蝙蝙用 生次声波，大象用 原理 控制噪声的途径 生活实例 实例 超声波确定日标位置 次声波交流 声源振动发声 在32 减弱 禁止鸣笛、摩 传递 托车消音器 能量 超声波清洗除垢、超声波 次声波对人体有危 在3☒ 隔音墙、 介质传播声音 实例 粉碎结石 害，次声波武器 减弱 双层玻璃 拓展延伸 鼓膜振动 引起听觉 在3 减弱 戴耳罩 声波 电磁波 传播 声的传播需要介质， 电磁波传播不需要介 《基础诊断》 客案网7 条件 真空不能传声 质，可以在真空中传播 判断正误。（正确的打“V”,错误的打“X”) 传播 传稀速度受介质种类、 真空中传播速度釣 温度的影响，15℃空 1,随着科技的进步，人们能找到不振动也能发声的 速度 气中声速为340m/s 为3×10m/s 物体 ( 相同 (1)都属于波：(2)都可以传递信息与能量： 2.只要物体振动，人们就能够听到声音( 点 (3)都可以在空气中传摘：(4)都能发生反射 3.大声说话产生的声音比小声说话产生的声音在 空气中传播得快 () 3. 人耳听到声音的四个条件： ①发声体振动：②有传声介质；③响度足够大； 4.超声波在空气中的传播速度比可闻声波的传播 ④频率合适(20~2000Hz)。 速度快 ( 答案7 《图说物理·践应用》 图片来源 知识点 命题点：声音的特性 1,(科学探究)如图所示，用大小不同的力拨动橡皮筋，橡皮筋发声的 不同，如果 在橡皮筋两端再增加两支铅笔，那么橡皮筋发出声音