18太空生活趣事多（教学设计）-统编版语文二年级下册

《太空生活趣事多》教学设计 教材分析 《太空生活趣事多》是统编版小学语文二年级下册第六单元的一篇科学小品文。本单元的人文主题为“大自然的秘密”，语文要素为“提取主要信息，了解课文内容”。本课结构严谨工整，首段感叹句点明太空生活很有趣，第6自然段以反问句总结全文，首尾呼应，使文章浑然一体。第2至5自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”介绍在太空中生活的趣事，每段都有关键词提示段落的主要内容。文章用浅显生动的语言介绍了新奇有趣的太空生活，并巧妙地介绍了“失重”这一科普知识，富有趣味。 教学目标 1.认识“宇、航”等9个生字，会写“失、杯”2个字。 2.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 3.正确、流利地朗读课文，借助关键词句，整体了解课文内容。 4.能体会太空中睡觉、喝水的有趣之处，并能用自己的话说一说。 教学重难点 借助关键词句，整体了解课文内容；能体会太空中睡觉、喝水的有趣之处，并能用自己的话说一说。 教学过程 （一）课前谈话，游戏激趣 1.孩子们，今天上课前老师和大家来玩一个有趣的“造宇宙飞船”游戏！ 2.出示宇宙飞船各个部件的图片，先猜一猜，再拼一拼。由学生观察后上台动手拼一拼。 3.反馈：孩子们真了不起，通过大家的合作，我们建造了一艘属于我们的宇宙飞船。这节课，我们就要一起乘坐着宇宙飞船去太空旅行。 （二）活动导入，认领身份 1.本单元，我们坐着自然号列车探索了美丽的大自然，终于来到了你们最期待的一站——太空站！ 出示太空图片：看了图片你有什么想说的？ 2.读好课题。指导读出停顿、读好“趣”字。 3.从题目中，你读懂了什么？ 4.看，这是航天局发布的一则“太空体验官”召集活动，让我们一起报名成为小小太空体验官，跟着课文去体验有趣的太空生活。 （三）集中识字，挑战任务 1.让我们把教室想象成宇宙飞船，（出示火箭点火起飞视频），请坐稳，飞船要开始点火了！ 2.视频显示“燃料不足，无法起飞”，需要你们完成挑战获得燃料，我们的飞船才能重新点火起飞。 3.燃料挑战一：连一连 宇宙飞船 航天员 舱体 空间站 （1）读一读、连一连，连正确就能获得燃料。 （2）认识生字“宇”、“宙”、“航”和“舱”。理解偏旁表义的识字方法，延伸拓展：你还知道什么舟字旁的字？ 小结方法：偏旁不仅能帮助我们理解汉字的意思，还能让我们通过一个偏旁认识一串字。 4.燃料挑战二：读正确 带吸管的饮水袋 固定的睡袋 特制的扶手 密封浴桶 免洗湿巾 （1）正确认读太空生活用品的名称，也能获得燃料。指导读好“的”字的轻声。 （2）认识生字“饮”和“固”。 5.燃料挑战三：扩词游戏 （1）出示“宇航员”，分别进行扩词。 宇 宇宙 宇宙飞船 航 （ ）（ ） 员 （ ）（ ） （2）完成《语文课堂作业本》题目，自选生字扩词。 （3）每个同学都给我们的起飞添了一份力，这么多燃料足够我们飞向太空！ （4）多么美丽的太空啊！体验官们，我们到达太空了。一起来读读这一句。 航天员乘坐宇宙飞船飞往太空，空间站就是他们在太空的家。 （四）整体感知，自读探趣 1.跟着课本一起去体验太空生活吧！出示自读要求： （1）读一读：读准字音，读通句子。 （2）标一标：标出自然段。 （3）找一找：课文写了太空生活的哪些趣事？用笔圈出来。 2.体验官们将词语连起来说说跟随课文我们体验了哪几件趣事。 3.提炼阅读方法：我们通过抓住关键词，就跟着课文体验了这几件趣事。这样的方法就叫提取关键信息。 （五）内化品趣：品睡觉之趣 1.读第二自然段，体验睡觉之趣。 2.出示学习提示： （1）读一读：通过朗读，读出有趣。 （2）找一找：找到关键信息，体验有趣。 （3）说一说：和同桌说说和地球生活比有趣在哪里。 3.体验站着睡，联系生活理解“安稳觉”。 4.联系我们在地球上生活的经验，说一说宇航员在太空中睡觉有趣在哪里。 5.出示宇航员睡觉视频。 （六）互动说趣：说喝水之趣 1.体验官们，刚刚你们参观宇航员卧室的时候，空间站收到了一封来自地球的信： 孩子们： 你们好! 听李老师说你们都成为了太空体验官，我真为你们高兴啊!太空生活中藏着很多科学奥秘，聪明的你发现了吗?听说小水珠在太空中还会变魔法呢，你们能给地球的同学们讲讲喝水的趣事吗? 科学老师 2023年4月28日 2.总结方法：读一读、找一找、说一说。接下来再用这个方法体验喝水的有趣，去告诉地球上的科学老师吧！ 3.体验挤饮水袋。观看视频，了解失重原理。 （七）书写生字 1.体验官们，你们的解说是那么生动有趣！我们一起给科学老师写封回信吧。 亲爱的科学老师： 您好! 您知道吗?在太空中所有物体都会(shī)重飘起来，所以不能用(bēi)子直接喝水，而是要用带吸管的饮水袋呢! 这次太空之旅让我们更爱科学了，等我们回到地球，