18 太空生活趣事多（教学设计）统编版语文二年级下册

《太空生活趣事多》教学设计 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。 2.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语,能初步体会每组词语的特点。 教学重难点: 1.积累词语。 2.能用自己的话说出太空生活中的趣事。 课前准备: 多媒体课件 教学过程: 一、温故知新,导入新课 1.词语我会读 航天员 宇宙 安稳觉 饮水袋 杯子 舱体 一件事 浴桶 难题 密封 固定 必须 2.齐读、指名读、比赛读 3.教师板书课题(板书:18 太空生活趣事多),齐读课题。 二、展示目标,明确方向 三、精读课文,理解感悟 (一)学习第一自然段 1.观看课文视频。 2.齐读第一自然段,说说哪个是关键词?(挺有趣)什么挺有趣?(太空生活挺有趣!) 这一段共有两句话,第一句后边是问号,我们要读出问的语气,句末语调要上扬。第二句是感叹号,要读出感叹语气,重读“挺有趣”。 3.积累词组。 (1)出示词组,学生观察特点。 (2)自己试着说说同类型词组。 (3)齐读教师出示的词组 读一读,记一记 宇 宇宙 宇宙飞船 员 队员 少先队员 航 航空 航空公司 密 密封 密封浴桶 题 习题 数学习题 (二)出示任务驱动一: 问题导学:课文从哪几个方面写了太空生活的有趣? 学习路径: (1)自由朗读。(独学) (2)组内交流。(合学) 学习时间:3分钟 学习要求:独学专心交流积极展示大方 随机抽学生进行交流。 (1)课文从睡觉、活动、喝水、洗澡四个方面写了太空生活的有趣。(教师随机板书) (2)这几件事分别在课文哪几个自然段中? (三)出示任务驱动二 问题导学:在太空睡觉、活动、喝水、洗澡这几件事为什么有趣? 学习路径: (1)默读第2-5自然段,完成表格(独学) 事情 平时的做法 在太空中的做法 睡觉 活动 喝水 洗澡 (2)组内交流。(合学) 学习时间:4分钟 学习要求:独学专心交流积极展示大方 1.随机抽取小组进行交流。 (1)睡觉有趣。 因为我们平时躺在床上,但航天员这样睡会飘起来。所以,航天员要在固定睡袋里睡觉。(板书:固定睡袋) 指导朗读:根据句意正确停顿,重读加点字(不过、必须、不然),表现出太空中特有的有趣现象。 (2)活动有趣。 我们平时移动主要靠靠腿脚行走,航天员移动主要靠手臂和扶手。 因为我们生活的地球有引力,而太空引力很小,人容易飘起来,就只能靠手抓扶手来稳定身体。(板书:特制扶手) (3)喝水有趣 我们一般用杯子喝水,而航天员必须用带吸管的饮水袋。(板书:带吸管的饮水袋) 这是因为在宇宙飞船里,水失去了重量。喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。 仿写句子: 因为水处于失重状态,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。 ①即使,我也。 ②即使,你也。 (4)洗澡有趣 在太空喝水不容易,洗澡就更不容易了。但是科研人员研究出了密封浴桶(出示图片及文字,板书:密封浴桶),这样清理水渍太麻烦,现在宇航员通常用免洗湿巾,这样就简单省事多了。(板书:免洗湿巾) 2.我们知道在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都这么有趣,产生这些有趣现象的原因是因为在宇宙飞船里,一切都失去了重量,这种现象就是“失重”(观看宇航员在太空失重的生活) 3.太空生活多有趣啊!人们一起乘坐飞船来到太空,此时此刻,你就是太空的小导游,请试着告诉游客们注意事项。 大家好!我是太空小导游(姓名),欢迎大家来太空旅游,游客们(做什么事)必须 (怎么样),不然。(会发生什么趣事)祝大家在太空度过美好的一天!(运用书上的内容把话说完整,用了解到的内容把话说完整,联系生活,大胆想象,把话说完整。) 4.齐读第6自然段,与第1自然段对比读,你发现了什么? 第一自然段 自问自答强调有趣,第六自然段反问强调有趣。开头出现,结尾也出现,好像一个人在开头“呼”,另一个人在结尾“应”。这就叫首尾呼应,2-5自然段说的是在太空生活中具体有哪些事情有趣。这样的文章结构就是总-分-总(板书) 5.谁来用自己的话给大家说说太空生活的趣事?(组内先说,推荐展示) 6.总结: 本课向我们介绍了航天员在太空的有趣生活,启发我们要看到这些趣事背后的巨大作用,培养我们热爱科学、认真学习科学知识的精神。(板书:热爱科学) 四、拓展延伸。 阅读文章:《太空吃饭讲究多》 五、课堂演练 1.比一比,组词 题()杯()饮() 提()环()炊() 2.根据课文内容填空。 课文中写了以下几件太空生活中的趣事:_,_,_,_。 3.选一选。 ①带吸管的密封浴桶或免洗湿巾。②特制扶手。 ③带吸管的饮水袋。④固定在舱壁上的睡袋 宇航员在太空中,用()睡觉,用()喝水,靠()活动,用()洗澡。 4.判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“ ”。 (1)在太空中,航天员轻飘飘的,几乎没有重量。( ) (2)航天员在