模块1 第5单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代-【中考123】2024中考全程复习测试卷历史课本梳理精讲（牡丹江市专版）

历史·精讲本 第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 隋朝的统一科举制度创建大运河开通隋朝速亡的原因 1.隋朝的统一 建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，建都长安。 隋朝的 概况：589年，隋文帝灭掉陈朝，统一全国。 统一与 统一 意义：①隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 速亡 ②隋统一后，采取一系列措施，促进了社会经济的迅速恢复和发展。 2.科举制度创建 时期 历程 人物 主要内容 影响 隋文帝 初步建立起通过考试选拔人才的制度 科举制的创立是中国古代选官制 隋朝 确立 进去科的创立，标志着 的正 隋场帝 度的一大变革，加强了皇帝在选 式确立 官和用人上的权力，扩太了宣史 增加科举考试科目，进士科逐渐成为 唐太宗 选拔的范围，使有才学的人能够 最重要的科目 唐朝 完善 武则天 创立 制度和武举 由此参政，也促进了社会阶层的 唐玄宗 将诗赋作为进士科的主要考试内容 流动，同时也推动了教育的发展 答案：科举制殿试 20 模块一中国古代史 3.大运河开通 目的 加强 ,巩周隋王朝的统治 时间 605年（隋炀帝）开凿 贯通南北，以 为中心，北抵逐郡，南至余杭，连接了海 概况 河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米； 是古代世界上最长的运河 隋朝大运河示意图 积极 加强了南北地区政治、经济和文化交流 影响 消极 加重了人民的赋税和徭役负担，激化了阶级矛盾，加速了隋朝的灭亡 答案：南北交通洛阳 4.隋朝速亡的原因 灭亡：618年，隋炀帝在江都被叛军杀死，隋朝随之灭亡。 原因：隋炀帝好大喜功，不体恤民力，营建大型工程，类次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化，农民 起义不断。 “贞观之治”“开元盛世”唐朝兴盛的原因 1,“贞观之治” 原因：唐太宗（李世民，年号“贞观”）吸取隋朝速亡的历史教训，勤于政事，虚心纳谏，从善如 流：广纳贤才，知人善任。 ①政治上：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；制定法律，减省 刑罚：增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目：严格考察各 “贞观 级官吏的政绩。 之治” 措施②经济上：诚轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。 ③民族关系上：先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治：实行开明的民族政策，唐太 宗被尊奉为“”：文成公主入藏。 ④对外交往：实行开放的对外政策。（玄奘西行） 表现：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛。 答案：天可汗 21 历史·精讲本 2.“开元盛世” 原因：唐玄宗（李隆基，在位前期年号为“开元”）即位以后，稳定政局，励精图治，重用贤能。 ,①政治：整顿吏治，裁减沉员：②经济：发展经济，改革税制：③文化：注重文教，编修经籍： “开元措施 ④用人：注重对官吏的考核。 盛世” 表现：政治稳定，经济繁荣，国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入 鼎盛时期。 3.唐朝兴盛的原因 政治：国家统一，社会稳定：统治者任用贤能，励精图治：科举制选拔了优秀人才治理国家 经济：轻徭薄赋，重视农业生产，以民为本，改善民生 文化：开放的文化政策，博采众长，广泛吸收外来文化 民族关系：开明的民族政策，民族关系融洽 对外关系：开放、兼容 前代基础：魏晋南北朝时期江南地区的开发及隋朝的繁荣为其奠定基础 唐朝的民族交往中外文化交流经济繁荣开放的社会风气文学艺术 1.唐朝的民族交往 民族政策 唐太宗实行开明的民族政策，被各族首领尊奉为“天可汗” 与西域 唐朝设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区 唐太宗时期(641年)，吐蕃赞普松赞干布迎娶 交融表现：文成公主带去蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术 等方面的书籍：松赞干布派遣贵族子弟到长安学习，还请求唐朝给予蚕种，派遣掌握各 与吐蕃 种专业技能的工匠 影响：促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了汉藏两族友好关系 8世纪初，唐中宗将金城公主嫁给了尺带珠丹，尺带珠丹上书称唐蕃已“和同为一家” 唐穆宗长庆年间(821一824年)，立“唐蕃会盟碑”，这是汉藏两族友好关系的见证 答案：文成公主 22 模块一中国古代史 2.中外文化交流 日本派遭使节到中国，把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑 遗唐使 技术等传回日本：后来日本仿效唐朝的典章制度，实行大化改新：参照汉字创制 中日 交往 六次东渡日本，他在日本传授佛经，传播中国的医学、书法、建筑、 绘画等，并主持修建 为中日文化交流作出了卓越的贡献 唐太宗时期， 西行前往天竺取经，曾在佛学最高学府 概况 游学，成为佛学大师 中印 玄装西行 玄奘携带大量佛经回到长安，为中国佛教的发展作出重大贡献：根据他的 交往 影响 口述，由弟子记录成书