1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

2017年11月27日世界上首个体细胞克隆猴在我国诞生。培育过程：将猴的体细胞移植到去核卵细胞中形成重构胚胎，再由该胚胎发育成完整个体。 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 走近细胞 第1章 第1节　细胞是生命活动的基本单位 问题探讨 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。 讨论：如何获取和提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的？ 将大熊猫和冷箭竹的组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否是由细胞构成 那么，细胞是如何被发现的呢？ 1.细胞学说建立的过程是怎样的？ 2.细胞学说的内容要点是什么？ 3.细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 4.通过分析细胞学说建立的过程，你有什么感想？ 一、细胞学说极其建立过程 阅读课本并思考：(第2-4页) ￭ 细胞学说的建立 1. 维萨里 —— 器官水平的结构 2. 比利 —— 器官到组织水平 上皮组织 结缔组织 ￭ 细胞学说的建立 cell (细胞) ￭ 细胞学说的建立 3. 罗伯特·虎克 —— 发现细胞 真·显微镜 ! ￭ 细胞学说的建立 4. 列文·虎克 —— 发明显微镜 8 5. 植物学家施莱登 ￭ 细胞学说的建立 9 （施旺，德国） 《关于动植物的结构及一致性的显微研究》 6. 动物学家施旺 ￭ 细胞学说的建立 10 ￭ 细胞学说的建立 7. 细胞学说诞生 —— 施莱登和施旺 ① 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ② 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③ 新细胞可以从老细胞中产生。 ￭ 细胞学说的建立 8. 细胞学说的修正 ————————————— 细胞通过分裂产生新细胞（魏尔肖） ————————————— 细胞通过分裂产生新细胞（魏尔肖） ① 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 ② 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③ 新细胞可以从老细胞中产生。 指出器官是由组织构成的 比夏（法） 细胞的发现者和命名者（死细胞） 1665年罗伯特·胡克（英） 建立细胞学说 施莱登施旺（德） 修正细胞学说 1858年魏尔肖（德） 揭示了人体在器官水平的结构 1543年维萨里（比） 列文虎克（荷） 显微镜观察到活细胞 ￭ 细胞学说的建立 细胞学说的内容 1. 细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 2. 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同构成的整体生命起作用。 3. 新细胞是由老细胞分裂产生的。 有生命个体的总称 误区警示： 1. “一切动植物”都是由细胞发育而来，改为“一切生物”则是错的，病毒是生物，但是没有细胞结构。 2.细胞是一个相对独立的单位，不是绝对独立的单位。 3.新细胞是由老细胞分裂产生的，没有明确说明分裂方式。 问题1：科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结构的？ 提示1：对动植物体的解剖和显微镜观察，再归纳得到结论。 通过学习细胞学说，完成P4讨论。 不完全归纳法 →简单枚举 完全归纳法 + 科学归纳 归纳法 科学方法：归纳法 概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论。 分类 15 问题3：细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 提示3：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。 问题2：施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 提示2：可信，因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系(如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的)，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上阐述了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入的开展研究。 16 科学发现需从观察入手 科学发现的过程离不开技术的支持 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法 问题4：通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点? 内容梳理 1.细胞学说揭示了动植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（并未涉及原核生物、病毒