第五单元（单元解读课件）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

统编版八年级语文上册 第五单元解读 文明印记 课标解读 课 标 表 述 单 元 内 容 课程性质 语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。 本单元所选的五篇课文涉及建筑、动物、艺术品三个方面。五篇课文用不同的说明顺序和方法进行介绍，也有着不同的语言风格。 本单元五篇课文都为说明事物为主的说明文，能够帮助学生掌握事物说明文的写作方法与策略。同时，本单元课文文质兼美，不仅要求学生学习说明文的相关知识，还旨在引导学生通过阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，激发学生对前人非凡与杰出创造力的和中国历史的了解，强调了说明文的人文价值。 单元内容对照新课标 课标解读 课 标 表 述 单 元 内 容 核心素养1 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 1.阅读说明类文本，学会获取、整合有价值的信息，理解说明文特点，理清说明文写作的内在思路和外在结构。 2.在具体的语文实践活动中，不仅能够整合有效信息，还能准确地、规范地进行语言表达，有效地向他人传达信息。 3.在具体的语文实践活动中，体会家乡在建筑、园林、绘画等方面的卓越成就，了解地方文化历史，掌握说明类文章的写作策略。 单元内容对照新课标 课标解读 课 标 表 述 单 元 内 容 核心素养2 核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。 4.引导学生在阅读不同类型的事物说明文以及观察事物的基础上，学习运用准确严谨的说明语言、恰当多样的说明方法、按照科学合理的说明顺序具体而条理地说明事物特征；在这一过程中，培养学生的语言运用、思维能力、审美创造等语文素养，培养细心观察的科研能力和求真务实的科学精神，同时，激发学生的科学探索的欲望，学会与大自然和谐相处。 5.通过不同材料的应用以及情景创设或再现，引导学生进行复述、转述的学习与练习，培养学生的语言表达能力。 6.通过整本书阅读，感受法布尔细致观察的科学精神，培养学生对科普作品阅读的兴趣。 单元内容对照新课标 课标解读 课 标 表 述 单 元 内 容 组织呈现1 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。 “实用性阅读与交流”任务群学习内容： 阅读叙事性和说明性文本，发现、欣赏、表达和交流家庭生活、学校生活、社会生活和大自然的美好，热爱生活，感恩生活。 阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会；学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。 本单元为说明文单元，在表达的内容上契合“发展型学习任务群”中“实用性阅读与交流”的要求。 1.把握说明对象的特征，学习运用恰当的说明方法介绍事物特征。 2.通过比较、辨析，体会说明方法与说明对象的适切性。 3.读写联通，联结生活，学习求真求实的理性精神。 单元内容对照新课标 课标解读 课 标 表 述 单 元 内 容 组织呈现2 义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。 “整本书阅读”学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制订阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书；借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。 《昆虫记》是部编新教材八年级上册第五单元要求阅读的名著，本单元的阅读主题是学习阅读科普作品，其中《蝉》为本单元自读课文，可以以单篇带动整本书阅读。《初中语文新课程标准》中提出的“阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，作为科普作品，在《昆虫记》的阅读中学习科学知识，领悟科学精神，培养科学思维。 单元内容对照新课标 课标解读 课 标 表 述 单 元 内 容 学习要求1 【阅读与鉴赏