名著阅读：《红星照耀中国》纪实作品的阅读（导学案）-【上好课】八年级语文上册同步高效课堂（统编版）

名著阅读 《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 导学案 【学习目标】 1.了解作者和作品，明白长征的相关知识，感受伟人的精神。 2.了解纪实性作品的人物的成长历程、信仰追求和精神品质。 3.感悟作品中蕴含的精神力量，树立正确的人生观与价值观。 【重点难点】 1.了解红军及长征，理解长征精神的内涵。 2.了解纪实性作品的特点，感悟作品中蕴含的精神力量，树立正确的人生观与价值观。 【学习过程】 学习案 第一课时 活动一：知一个人 1.认识作者 ， 著名记者（1905年7月19日—1972年2月15日） 1928年来华，曾任欧美几家报社驻华记者、通讯员。 1933年4月到1935年6月，斯诺同时兼任北平燕京大学新闻系讲师。 1936年6月斯诺访问陕甘宁边区，写了大量通讯报道，成为第一个采访红区的西方记者。 1942年去中亚和苏联前线采访，离开中国。 新中国成立后，曾三次来华访问，并与毛泽东主席见面。 1972年2月15日因病在瑞士日内瓦逝世。遵照其遗嘱，其一部分骨灰葬在中国，地点在北京大学未名湖畔。 2009年9月14日，被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。 2.写作背景 （1）提问清单 斯诺带着无数的好奇心向“红色政权”提问： （2）成书经过 经过数月的整理， 1937 年 10 月， Red Star Over China 初版在国外发行，1938 年 2 月《 》在国内出版，引起轰动。 活动二：读一本书 1.解读“红星” 阅读链接资料，说一说《红星照耀中国》书名有什么内涵？ 链接资料：1927年8月1日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀和锤子的白色五角星，红军的帽子上带有一枚红色的五角星。之后，红星由红军扩展，逐渐成为中国共产党的象征。 2.识别体裁 ，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。具体来说，它包括新闻、报告文学、回忆录、传记等多种文体。 3.阅读策略 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。比如，斯诺带着疑虑出发，采访结束之后，他又有怎样的观点。 最后，阅读纪实作品，并从中获得启迪，以指导自己的学习与生活。 4.品读作品 （1）读序言 读序言，可以了解内容概要、写作缘由和过程，明确写书的纲领和目的。完成下面的表格： 作者 采访时间 采访路线 采访对象 采访内容 采访感想 （2）读目录 目录 第一篇 探寻红色中国 第二篇 去红都的道路 第三篇 在保安 第四篇 一个共产党员的由来 第五篇 长征 第六篇 红星在西北 第七篇 去前线的路上 第八篇 同红军在一起 第九篇 同红军在一起（续） 第十篇 战争与和平 第十一篇 回到保安 第十二篇 又是白色世界 （1）浏览目录，说一说，这本书的写作顺序是怎么样的？ （2）结合目录，说一说这本书主要写了哪几方面的内容？