实验10 粗盐中难溶性杂质的去除-【同步实验课】2023-2024学年九年级化学下册教材实验大盘点（人教版）

【同步实验课】 粗盐中难溶性杂质的去除 01实验梳理 02实验点拨 03典例分析 04对点训练 05真题感悟 【实验目的】 1．体验固体混合物初步提纯的实验过程。 2．学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 【实验仪器】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10 mL）、铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴 【实验试剂】 粗盐、蒸馏水 【实验步骤】 （1）溶解 用托盘天平称取5.0g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里，边加边用玻璃棒搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止。观察所得食盐水是否浑浊，称量剩下的粗盐，计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。 玻璃棒的作用： 。 （2）过滤 过滤食盐水。仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色。 ①使用的玻璃仪器有 ； ②操作要领为 ； ③玻璃棒的作用是 。 （3）蒸发 把所得澄清滤液倒入蒸发皿，用酒精灯加热。观察蒸发皿中食盐的外观。 ①蒸发皿可直接加热； ②玻璃棒不断搅拌的目的是防止 ； ③当蒸发皿中 时，停止加热，利用蒸发皿的 使滤液蒸干。 （4）计算产率 用玻璃棒把固体转移到纸上，称量后，回收到教师指定的容器中。将提纯后的氯化钠与粗盐作比较，并计算的精盐的产率。 玻璃棒的作用是 。 【实验讨论】 1．制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？（提示：从氯化钠的溶解度曲线考虑） 2．本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯的盐是否为纯净物，并设计实验验证你的判断。 1. 相关操作注意点 （1）粗盐具有吸湿性，为防止天平的托盘受污染，因此在称量时必须在左、右托盘上各放一张相同的纸张，或在 中进行称量。 （2）量取l0mL蒸馏水，应选用 规格的量筒，溶解时选用 规格的烧杯。 （3）过滤后滤液浑浊的原因： ①过滤时 ； ②倾倒液体时， 。 应对措施：重新过滤一次。若仍然浑浊，则检查并更换过滤器，重新实验。 （4）不要立即把热的蒸发皿直接放在实验台上，以免 。 2. 精盐产率分析 （1）导致产率偏低的可能原因： ①蒸发时有液滴溅出； ②溶解时加入的粗盐过多， ； ③过滤时，有液体洒出或未洗涤玻璃棒、烧杯而使NaCl损失； ④蒸发时没有及时搅拌或停止加热太晚造成 ； ⑤转移精盐时，蒸发皿中有 等。 （2）产率过高的可能原因： ①过滤时， ； ②蒸发后，精盐中仍有 等。 【典例01】已知：20℃时，的溶解度为，现称取粗盐，经过以下步骤，除去泥沙得到尽可能多的精盐，下列操作正确且合理的是（ ） A． 溶解 B． 过滤 C． 蒸发 D． 转移 【典例02】粗盐提纯中多次使用到玻璃棒，下列有关玻璃棒作用叙述不正确的是（ ） A．溶解粗盐时，用玻璃棒进行搅拌，加快食盐溶解 B．倾倒液体时，用玻璃棒引流，防止液体飞溅 C．过滤时，用玻璃棒在漏斗内搅拌，加快过滤速度 D．蒸发时，用玻璃棒搅拌，使液体均匀受热 【典例03】下列有关“粗盐中难溶性杂质去除的实验”说法中正确的是（ ） A．溶解：向水中逐渐加入粗盐时不断用