12.2逆向思维的含义与作用 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

人们通常有意无意地认为： “错误、失败往往意味着不成功，令人沮丧，所以错误与失败都是不好的。” 你是如何看待该观点的呢？ 该观点只是对“错误与失败”的一部分认识，是人们的通常的看法，但事物具有复杂的相反相成的性质与功能，实际上“错误、失败也可以帮助我们认知自己的不足，如果能及时查漏补缺，失败可以是成功之母。”该观点相较于人们的通常的看法来说，是一种反向的看法，即是逆向思维的看法。 第十二课 创新思维要多路探索 (二)逆向思维的含义与作用 本框逻辑框架 1 逆向思维的含义 1.客观基础及必要性 逆向思维P109一段 (1)客观基础：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。 如：夏日炎热，人们需要凉风；而冬季严寒，人们期待温暖。 (2)必要性:为了认识事物可能具有的其他性质与功能,人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识,这就运用了逆向思维。如：示例评析 2.含义 逆向思维P109二段 如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。 ①正向思维也称顺向思维，是指人们按照常规的思路、遵照事物发展的自然过程来思考问题，寻求解决问题的方法。 ②逆向思维是创新思维的一种方法，也是发散思维的一种重要形式。 下列示例体现了什么思维？（正向or逆向思维） 1.父母督促、辅导小孩做作业，完成之后，还要进行检查。 2.孩子不愿意作业，于是爸爸灵机一动说：儿子，我来做作业，你来检查如何?孩子高兴的答应了，并且把爸爸的“作业”认真的检查了一遍，还列出算式给爸爸讲解了一遍。只是他可能不明白为什么爸爸所有作业都做错了。 逆向思维 正向思维 3.特点 逆向思维P109二段 逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面，去思考、去求索，以实现创新的目的。 人离开水 水离开人 注意 (1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。 (2)如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。 如：司马光砸缸的故事，按照常规思路，应使人离开水，但此思路无法实现，故采用逆向思维使水离开人，用砸破缸的方法救了小朋友。 4.主要方法 逆向思维P109二段 (1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考(结构反转) ①原因：事物的存在总有一定的结构顺序，不同的结构顺序会产生不同的功能效用。 ②作用：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考，可以发现事物未被我们认识的新功用。 如：最初，人们设计电烤炉时按常规思路，热源在下，食物在上。但肉类食物烤熟后，往下滴油，弄得电炉丝上油渍斑斑，电烤炉内烟雾滚滚。后来，人们打破这种常规的结构模式，将热源设计在上面，食物放在下面，上述问题就解决了。 p110相关链接：我们可以从不同的角度，对已有的与事物结构顺序相关的认识作反向思考。比如，将已有认识中的左右、上下、前后、正反、内外、大小、对称与不对称、平面与立体、方形与圈形等作交换性思考。 4.主要方法 逆向思维P110一段 (2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考(状态反转) ①原因：事物是变化发展的，人们对事物存在状态的认识是相对确定的，而不是固定不变或不可改变的。 ②作用：转换认识的视角，对事物存在状态,如动与静、冷与热、甜与咸、吸引与排斥、模糊与精细等的认识可能发生相互转化。 如：看电影总是人静坐、电影画面滚动。 人动起来，画面静下来。如将一幅幅连续变化的图画挂在地铁的墙壁上，乘客坐在列车里，向窗外望去，可以欣赏到引人入胜的动画电影。 如：过去人们上下楼梯是人动而楼梯不动 把人和楼梯的动静状态进行转换，楼梯动而人不动。于是就有了自动扶梯。 如：数千年来，人们一直习惯把生的食物放在热锅里炒，这种炒法只能提供热食。 有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅，翻炒几下就变成洁白细腻、清凉解暑的冰激凌，满足人们对冷食的需要。 4.主要方法 逆向思维P110一段 (3)对已有的有关事物功能的认识作反向思考(功能反转) ①原因：事物的功能，即有用还是无用，是人们依据自己的需要作出的评价和取舍。不同的人会有不同的需要。随着时间、地点和条件的变化，人们的需要也会发生变化。 ②作用：转换场合或对象来认识事物功用，其缺点可能变为优点。 如：（1）垃圾是放错了地方的资源，人们对垃圾进行分类、回收和利用，变废为宝。（2）核能可以用于战争可以杀人, 也可以造福于人类,比如发电。（3）蛇毒足以致人死地,却依旧可以制成宝贵的中药, 救人性命。 4.主