4.2 明确概念的方法 课件-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 (二)明确概念的方法 本框逻辑框架 任何概念都是内涵和外延的统一。一定条件下，概念的内涵确定，其外延由之而确定；反之亦然。 1 明确内涵的方法 1.定义 P26一段 (1)含义：是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。 1.定义 P26一段 (2)构成：①被定义项 ②定义联项 ③定义项 (3)方法：种差+属概念(种差：被定义项与其所在属概念下的其他种概念之间的本质区别) 知识拓展 1.含义：在同一系统中（前提）， 外延较大的概念叫属概念,外延较小的概念叫种概念。 比如“蔬菜”就是属概念,“胡萝卜”就是种概念。 2.关系：外延较大的属概念和外延较小的种概念之间的关系叫作属种关系,反之则称为种属关系。 2.下一个正确定义的要求 P27一~五段 (1)应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性。 (2)应该遵循必要的逻辑规则 ： ①定义项与被定义项的外延必须全同。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项。 ③定义一般不能用否定形式。 ④定义不能用比喻。 1.商品是用于交换的劳动产品。 2.商品是劳动产品。 3.商品是用人民币交换的劳动产品。 定义项 被定义项 “定义过宽” “定义过窄” 思考：以上定义违背了什么逻辑规则，犯了什么错？ 2.下一个正确定义的要求 P27二段 ①定义项与被定义项的外延必须全同。 否则就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＞ “定义项”的外延 “被定义项”的外延 ＜ “定义过宽” “定义过窄” 如：商品是劳动产品。 如：商品是用人民币交换的劳动产品。 1.麻醉就是麻醉剂所起的作用 2.生命是有机体（“有生命的个体”）的新陈代谢 定义项 被定义项 “同语反复” “循环定义” 思考：以上定义违背了什么逻辑规则，犯了什么错？ 2.下一个正确定义的要求 P27三段 ② 定义项不能直接或间接地包含被定义项。 否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 “同语反复” 在定义项中，直接包含了被定义项 如：麻醉就是麻醉剂所起的作用 在定义项中，间接包含了被定义项 如：生命是有机体（“有生命的个体”）的新陈代谢 “循环定义” 1.哲学不是文学。 2.高中生不是社会青年。 定义项 被定义项 “否定定义” 思考：以上定义违背了什么逻辑规则，犯了什么错？ 2.下一个正确定义的要求 P27四段 ③ 定义一般不能用否定形式。 否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。 ◆哲学不是文学。 ◆高中生不是社会青年。 “否定定义” 1.儿童是祖国未来的花朵。 2.护士是人间的白衣天使。 3.革命是历史的火车头。 定义项 被定义项 “比喻定义” 思考：以上定义违背了什么逻辑规则，犯了什么错？ 2.下一个正确定义的要求 P27五段 ④ 定义不能用比喻。 否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 ◆儿童是祖国未来的花朵。 ◆护士是人间的白衣天使。 ◆革命是历史的火车头。 “比喻定义” 小结 下一个正确定义遵循必要的逻辑规则 ： ①定义项与被定义项的外延必须全同(定义过宽、窄) ②定义项不能直接或间接地包含被定义项(同语反复、循环定义) ③定义一般不能用否定形式(否定定义) ④定义不能用比喻(比喻定义) 某事物（种）是”种差“的”属“ 如：人是能够思考并制作和使用工具的动物。 2 明确外延的方法 1.划分 P28一段 (1)含义：是从外延方面明确概念的逻辑方法。 (2)构成: ①母项②子项 (3)方法:依据一定的标准，把一个属分为几个种的逻辑方法。 以性别为划分标准：“人”划分为“男人”和“女人” 以年龄为划分标准：“人”划分为“老年人”、“中年人” 、“青年人” 、“少年” 、“幼年” 。 2.作出正确的划分的要求 P28~P29 (1)必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；(2)应该要遵循划分的逻辑规则。 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准。 ③划分应该逐级进行，不能越级。 1.选票分为赞成票和反对票。 2.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。 “划分不全” 思考：以上划分违背了什么逻辑规则，犯了什么错？ 母项 子项 “多出子项” ◆选票分为赞成票和反对票。 ◆实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 2.作出正确的划分的要求 P28三段 ①子项的外延之和必须等于母项的外延。 否则就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。 “划分不全” “多出子项” 战争