2《不一样的你我他》第一课时（教学设计）统编版道德与法治三年级下册

《不一样的你我他》第一课时教学设计 教材分析 《不一样的你我他》是部编教材《道德与法治》三年级下册第一单元第二课。本单元的内容旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。让学生明自正是不同的每个人，组成了丰富多彩的世界。让学生始终保持积极的心态参加学习活动，拓展学生的思维。 教学目标： 1.引导学生认识到我们每个人都是不一样的，每个人在性格、特长、爱好等等各方面都与别人不相同。 2.认识并理解“不同”让生活更精彩。 教学重点： 1.引导学生认识到人与人之间是不一样的，我们要尊重他人，接纳他人。 2.认识并理解“不同”让生活更精彩。 教学难点： 认识到人与人之间是不一样的，理解“不同”让生活更精彩。 教学准备：多媒体课件、学生课前收集的树叶、学生自画像、水彩笔、树叶便签。教学过程： 一、游戏激趣导入。 1.教师引导：同学们，你们玩过找不同游戏吗？教师相机出示找不同游戏的两幅图片，引导学生找一找这两幅图片中的不一样的地方。 2.同学们的眼光可真厉害。即便图中的人和事物非常相似，但是她们也有不同的地方，外貌可能大致相同，但也有细节的地方不同。我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，可能有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？今天，我们就来找不同。 3.出示课题：不一样的你我他（板贴） 二、新知探究找不同 （一）活动一 小小树叶各不同找找树叶的“不同” 1.拿出课前采摘的树叶。 2.小组交流树叶的不同。 3.想一想：同一棵大树上的两片树叶相同吗？比一比，找一找。 4.师利用课件出示同一棵树上的两片树叶，让学生找不同。从而发现，同一棵大树上的两片树叶也有所不同。 5.师小结：即使是同一棵大树上的两片树叶，也是有所不同的。所以著名的德国哲学家莱布尼茨说——世上没有两片完全相同的树叶。同学们，如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。 （二）活动二 找找我们的不同 1. 课件出示足球社团图。 师：同学们，请看这张足球社团的合影，老师来考考大家的眼力，看谁看的又快又准。哪一位是咱们班的xxx同学呢？ 一生上台指出：第二排左熟第三位同学是。 师:和我们分享一下你判断的理由吧。 生:虽然他们穿着同样的球服，但是董雨泽的是 5 号球服，而且他是图上这些同学里仅有的自来卷头发，所以我一眼就找到了他。 师：xxx同学，这是你吗？ xxx：是的老师，这是我。 师：XXX 观察仔细，说的有理有据，真不错。现在难度升级啦，同学们请接招。咱们在学习本单元《我是独特的》那一课时，同学们都画了自画像，今天老师拿来了几幅，请同学们猜一猜他们分别是谁，并说一说你是根据什么来猜的。 2.陆续出示几张自画像。（PPT 照片+手持）请看第一幅......学生根据各自的理由陈述猜测结果。 3.如果说刚才的那几位同学是明显的不一样，那么长的很相像的两个同学好分辨吗？找班上相像的一对同学（双胞胎），仔细观察一下，找找他们身上的不同。 （1）确定一对相像的同学。 （2）找找他们在外貌、性格特征、兴趣爱好、能力特长等方面的不同。 4.师小结：我们每个人都是与众不同的，两个看起来差不多的同学，竟然有这么多的不一样的地方。也就是说即便是双胞胎，可能外貌有相似，但由于后天的经历、认识以及接受的思想的不同，在性格特征、兴趣爱好方面也会有很大的不同。 （三）活动三 展开想象画一画——圆圈变变变 1、教师引导：同学们，这里有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你想象的画出来并涂上颜色，然后在小组内相互介绍一下自己的创意。 2、全班交流，学生上来展示交流自己的作品（我画的是......），并引导：同学们，为什么同样是在圆上作画，每个人画的却各不相同呢？ 3、小结：正因为我们每个人都不一样，思维、想法、能力等各不相同，所以我们画出来的画也是不一样的。 4 同学们，生活中从不缺少美好的“不同”，而是缺少发现的眼睛。同学们，说说你们都发现了哪些美好的“不同”。 生：大自然中的风景不同，有各种各样的花草树木。生：动物园里的动物不同。 生：我们每个人的爱好不同。 生：饭桌上的饭菜不同。 生：我们上的课学科不同，不同学科的老师也不相同。...... 5. 师总结：是啊，同学们。五颜六色的鲜花，各种各样的动物，一年四季不同的服装，各地不同的美食，不同的房屋住所，不同的出行工具，不同的职业，不同的民族，不同的国家......正因为有这些各不相同，才让我们的世界变得如此丰富多彩啊！ 三、“不同”的美好。 活动四“不同”让生活更精彩 1.小结并过渡：生活中充满了各种“不同”，当许许多多美好的“不同”和谐相处时，又能给我们带来什么感受呢？或许接下来的图