古诗词诵读《短歌行》（导学案)-【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023·基础模块上册）

短歌行 导学案 【学习目标】 1.了解作者曹操的生平，积累诗词有关的文学常识。 ⒉ 通过反复朗读，疏通全诗，理解大意，把握诗歌主旨。 3.鉴赏诗歌，了解曹公“古直”之风格特征，体会汉魏文学传统在《短歌行》中的再现。 【重点难点】 1.疏通全诗，理解大意，把握诗歌主旨。 2.了解曹公“古直”之风格特征，体会汉魏文学传统在《短歌行》中的再现。 【学习过程】 一、阅读导航 阅读“学习目标”“重点难点”。 二、初读课文 默读一遍课文，标注生字词。 三、自主预习 查阅工具书和“预习素材”，完成下列练习。 1． 文学常识 （1）曹操：字________，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人。________末年政治家、军事家、诗人。死后被追尊为________。他借汉天子的名义征讨四方，消灭二袁、吕布、刘表等割据势力，统一了中国北方，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。时人许劭评价其为“治世之________，乱世之________”。其代表作：________《短歌行》《龟虽寿》等。 （2）《短歌行》：是________曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“________”、“________”之分，针对歌词音节的长短而言。其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于________的长短。一般来说，长歌比较热烈奔放，短歌比较________。行，是乐府诗的一种体裁，是“________”的意思，因汉魏以前的乐府诗题为“歌”和“行”颇多而得名。其章节、格律一般比较自由，形式常采用五言、七言、杂言的古体，亦称________、古风。 （3）汉魏风骨：__________时期的作品真实地反映了现实的动乱和人民的苦难，抒发建功立业的理想和积极进取的精神。同时，也流露出人生短暂、壮志难酬的悲凉幽怨，意境宏大，笔调朗畅，具有鲜明的时代特征和个性特征。其雄健深沉、慷慨悲凉的艺术风格，文学史上称之为“__________”或“汉魏风骨”。 2．检查字词 （1）请给下面画横线的汉字注音。 譬（ ） 呦（ ） 衿（ ） 掇（ ） 讌（ ） 匝（ ） （2）根据下列意思，写出课文中相关的词语。 ①（ ）面对着酒与歌，即饮酒听歌。原意是人生时间有限，应该有所作为。后也用来指及时行乐。 ②（ ）山不嫌其高，比喻品行越高尚越好。 ③（ ）比喻热切殷勤地接待贤才。 ④（ ）久别重逢，欢饮畅谈。 ⑤（ ）天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。 ⑥（ ）消除混乱局面，使天下安定下来。匡，匡正、纠正；天下，原指天子的统治力量所达到的地方，后泛指整个中国。 四、整体感知。 1.看一看：利用网络资源，观看纪录片《千秋史话之曹操》，简要谈谈观后感。（主要是对于曹操生平经历） ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 2.查一查：通过网络查找、书籍阅读等方式，东汉末年的政治局势、经济状况、社会状态。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________