Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册

2024-01-08
| 4页
| 2166人阅读
| 3人下载
普通

资源信息

学段 高中
学科 英语
教材版本 高中英语人教版选择性必修第二册
年级 高二
章节 Reading and Thinking
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 36 KB
发布时间 2024-01-08
更新时间 2024-01-08
作者 gkbb_15976495825
品牌系列 -
审核时间 2024-01-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42749006.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

Unit 2 Bridging Cultures -Reading and Thinking教学设计 郁文中学 罗瑾 主题语境:人与社会—文化交流 语篇类型: 新闻报道特写 课型:阅读课 授课时长:一课时 (40分钟) 文本分析: 阅读语篇是一篇刊登在伦敦一所大学校报上的文章,讲述中国商科留学生Xie Lei初到国外时遇到种种困难和挑战,并逐渐适应新环境的经历。Xie Lei面临的问题分为生活和学业两方面,具体表现为语言障碍、想家、学术要求以及中外教学方式的差异带来的挑战。 文本结构: 文本包含两条主要线索。文章叙述了Xie Lei适应国外学习和生活的过程,伴随她一系列情感体验的变化,这是文章的一条线索。文章的另一条线索是Xie Lei参与文化沟通与交流的经历,既包括体验、适应当地文化,也包括向身边的人介绍中国文化。同时,文章内容的安排又具有逻辑性。文章前两段叙述Xie Lei留学的背景和原因,中间第三段至第七段叙述了Xie Lei克服困难适应留学生活的过程。文章最后一段收尾,对Xie Lei致以祝福。 学情分析: 总体水平:中等 性情特点:高二的学生通过义务阶段及高一的学习,已经了解一些中外文化差异的知识,具备一定的跨文化交际意识和能力,但对中外优秀文化的精神内涵感悟还不是很深,缺少对文化现象背后所反应的价值取向的分析及鉴别能力。在上一课时的学习中,学生已初步接触阅读文本内的生词和重点单词,对其语境已有了初步感知,但对于单词的用法以及文章出现的语言表达方式缺少深入的了解。 单元教学目标: 语言能力 语音: 能够把握英语语流不同于汉语的节奏特点,理解弱读对英语学习的意义,并归纳常见单词的弱读发育,通过反复模仿、训练,学习在朗读和口语交流中正确使用弱读。 词汇: 能正确使用下列单词complex,recall,qualification,qualify,ambition,adaptation,comfort,cite,participate,presentation,engage, involve,zone,motivate,expectation,applicant,firm,exposure,expose,insight,departure,setting,grasp, dramatic,expense,behave,surrounding,mature,depress,strengthen,deny,optimistic,gain,competence, cooperate,angle,belt,initiative,sincerely,budget,logical,speak up,feel at home,engage in,get involved in,culture shock,,cost an arm and a leg,side with,as far as I know,as far as I am concerned,in summary,generally speaking..... 语法: 复习和归纳名词性从句的功能和用法,包括名词性从句所使用的常见引导词、句子结构特点和使用效果,能够正确使用名词性从句表达意义,提升语言表达的丰富性和复杂度。 语篇: 1. 阅读校报文章,了解商科学生Xie Lei在英国的留学经历,探讨留学生在跨文化沟通和文化传播中的特殊身份和作用。 2. 阅读两封报纸投稿信,理解作者的论点、论据和论述逻辑,学习议论文的语篇结构和写作方法,分析语篇中衔接词的表达效果。 3. 听一段访谈对话,了解巴基斯坦孔子学院的情况,思考汉语和中国文化传播的意义。 表达: 1. 能够谈论孔子学院在世界上的影响以及外国人学习汉语的困难。 2. 能够就出国留学的利或弊写一篇议论文,有理有据地阐述自己的观点 学习能力 1. 能够理解英语语言的表达习惯,并在阅读中通过结构分析的方法解决长句障碍。 2. 能够在听力中充分关注语境和对话场景,以深化理解。 3. 能够体会议论文中各类衔接词对提升语篇逻辑性和流畅性的作用,学会正确使用这些衔接词,提升语言表达力。 文化意识 1. 能够理解文化沟通与交流在当今时代的意义,并了解跨文化交际中的常见问题和对策。 2. 能够理解中国文化的魅力及其对世界的影响,在坚定文化自信的同时学会尊重和包容不同民族文化,促进文化的双向沟通,加深文化理解。 思维品质 能够探究不同文化背景下价值取向、思维方式、行为规范等方面的差异,以及不同交际情境下的语言规则、交际方式;能够理性分析出国留学的利和弊,学会全面、客观、深入地思考问题,结合自身情况作出正确的选择和价值判断。 本课教学目标 : 经过本课的学习,学生能够: 1. 了解Xie Lei在交

资源预览图

Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册
1
Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。