第四单元 生命的思考 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

复习课 第四单元 生命的思考 知识框架 01 探问 生命 生命可以永恒吗 生命有时尽、生命有接续 对待生命的态度 生命至上 对待生命的关系 休戚与共 敬畏生命 珍视 增强生命的韧性 感知挫折、认识挫折、面对挫折 守护生命 爱护身体、养护精神 绽放 感受生命意义 为何而活、怎样的一生、发现意义 活出生命精彩 贫乏充盈、冷漠关切、平凡伟大 单元框架梳理 核心考点 02 ①生命来之不易。②生命是独特性。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤生命是不可预知的。 ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。 ③人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们要在精神上继承和创造人类的精神文明成果。 探问生命（P89-P93） 生命的特点 生命的接续（如何理解） 5 B 1.（2021·阜新）生命安全是一个永恒的话题。我们倡导健康的生活方式是一种对生命负责的态度，这是因为( ) ①生命是独特的 ②生命来之不易 ③生命是不可逆的 ④生命总是脆弱的 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 牛刀小试 2.广西河池市巴马瑶族自治县巴马镇罗美珍老人，在“第三届中国一大寿星排行榜”中，被中国老年学学会认定为中国最年长寿星。2013年6月4日罗美珍老人逝世，享年127岁。最年长寿星逝世表明( ） A.好死不如赖活着 B.生命是大自然的奇迹 C.生命是永恒的 D.生命有时尽 D ①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③对生命的敬畏是内心的自愿选择，与周围的生命休戚与共。 为什么 怎么做 敬畏生命（P94-P98） 敬畏生命 7 1.（2021.新疆）“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。”面对生命，我们要( ) ①正确对待挫折，增强生命的韧性 ②珍惜自己的生命，不顾及他人的生命 ③敬畏生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人 ④将自己的生命与他人的、集体的、国家的命运联系在一起 A.①②④ B.②③④ C.①②③ D.①③④ 牛刀小试 2.（[2021·怀化]生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，只有这样才会（ ） ①让我们自觉地珍爱他人的生命 ②让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀 ③让我们对生命怀有敬畏之心 ④让我们谨慎地处理生命问题 A. ①②③ B. ①②④ C.②③④ D. ①②③④ D D ①关心身体的状况，养成健康的生活方式，对生命负责任。 ②关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。 如何爱护身体 如何养护精神 健康的生活方式有: ①合理的饮食； ②有规律的作息和充足的睡眠； ③适量的运动； ④良好的卫生习惯； ⑤注意保护视力。 1 守护生命（P103-P104） 9 C 1. 在高楼顶层玩滑板直播、摆拍落水视频、在轨道边近距离与疾驰的火车合影……近年来,为了博出位、吸引眼球,拍摄危险视频和照片引发不幸的事件屡见不鲜。此举(　)　　　　　　　　　　　　　　　 A.强身健体,可以锻炼勇气和胆量B.珍视生命,能获关注才值得冒险 C.漠视生命,不懂得爱护自己身体D.体验生活,积累更多的生活经验 牛刀小试 2. 2021年9月1日起施行的《未成年人学校保护规定》规定,学校应当建立学生体质监测制度,发现学生出现营养不良、近视、肥胖、龋齿等倾向或者有导致体质下降的不良行为习惯,应当进行必要的管理、干预,并通知家长,督促、指导家长实施矫治。对此,下列说法正确的是( ) ①有利于学生养成健康的生活方式 ②引导学生关注并养护我们的精神 ③是纠正学生不良行为习