1.1 中华人民共和国成立 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

课时教学设计 备课组：初二历史 设计人： 使用人： 课题 第1中华人民共和国的成立 日期 课型 新授课 授课班级 编号 目标 确立 依据 课标摘录 了解中国人民政治协商会议召开、开国大典，认识中华人民共和国成立对中国和世界历史的伟大意义。 课标分解 · 学科核心素养： 时空观念、唯物史观、史料实证、家国情怀、历史解释 · 根据课标分析教材内容及教学方法 主要内容有：中国人民政治协商会议、开国大典、西藏和平解放。三部分以时间为序，中国人民政治协商会议筹建新中国，开国大典标志着新中国的诞生，西藏和平解放标志着祖国大陆获得统一 主要教学方法：自主阅读、史料分析、合作探究、图片赏析 · 重难点 重点：中国人民政治协商会议；新中国成立的意义 难点：为什么要一面向西藏进军，一面力争和平解放，培养辩证思维能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解民族问题的复杂性 学情分析 八年级的学生，已经具备了一定的历史知识储备，但对真实历史的认识还不深入；学生的观察、理解、归纳能力有所提高。 学习目标 评价任务 1.通过阅读教材和学案材料知道中国人民政治协商会议第一届全体会议召开的时间、地点及主要内容。， 1.阅读教材，结合导学案，同桌之间相互说一说答案。识读历史事件图片 2.通过阅读教材、观看视频，讲述开国大典，认识新中国成立的意义体会“中国人从此站立起来了”的深刻内涵。 2.阅读教材4-5页，结合学案，讲述开国大典主要史实，并结合学案呈现的史料认识新中国成立的历史意义。 3.欣赏图片解析史料，通过讨论中央解决西藏问题时，为什么要一面向西藏进军，一面力争和平解放，培养辩证思维能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解民族问题的复杂性 3.结合课件提供的史料，进行小组合作，说出西藏和平解放的过程。认识西藏解放的意义。 资源与 建议 · 学习方法建议：自主阅读、搜集课外资料、组内互相提问、梳理时间轴、绘制思维导图 · 媒体资源推荐：1、欣赏《开国大典》和《建国大业》片段 · 评价标准： 1. 学生自评：预习时写出自己的疑问，学习结束后回顾学习目标与课前疑问，针对是否解决了疑问进行自评。 2. 小组互评：根据组员课堂参与度、组内发言情况进行互评，积极参与讨论、发表意见，表达流畅为A；部分参与，主动提供建议为B;不参与、不表达为C。 3. 教师评价：学生能够准确提炼课本及材料观点/熟记史实/流畅进行自我表达/解释历史因果/当堂巩固题目正确率达到90%及以上，为A；能够基本记忆史实/运用教材语言进行问题回答/当堂巩固题目正确率达到70%及以上,为B；不能顺利背诵基础史实/阅读材料存在障碍/当堂巩固题目正确率低于70%，为C。 课前预习 根据预习学案预习本课基础知识完成问题。 学习过程 学习目标 学习活动 达标评价 目标1 创设情境，导入新课 展示：中国现代史分期图 教师：中国现代史是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命和建设的历史，也是为国家富强和人民幸福而不懈奋斗的历史。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。今天我们就来学习中国现代史的开篇——中华人民共和国的成立（中国人民站起来了）。 第一篇 准备建国 教师：中国共产党在七届二中全会后，就积极筹备建立新中国，各民主党派和著名爱国人士空前团结，为新中国的建立出谋划策。1949年9月，各阶级、各阶层、各党派、各团体和无党派人士云集北京，第一届中国人民政治协商会议隆重举行。 教师：第一届中国人民政治协商会议上通过的重要文件是什么？他起了什么作用？ 学生：1949年9月在北平召开的。通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，简称《共同纲领》，起了临时宪法的作用。 教师：这次会议还有哪些重要内容？ 学生：选举中华人民共和国中央人民政府委员会，选举毛泽东为中央人民政府主席。大会决定以五星红旗为国旗，以《义勇军进行曲》为代国歌，以北平为首都并改名为北京，采用公元纪年。大会还决定在首都天安门广场建立一座人民英雄纪念碑，以表示对革命先烈的无限崇敬和缅怀。 教师：根据第6页“自由阅读卡·国旗的诞生”回答：国旗的象征意义是什么？ 学生：红色象征革命，黄色象征和平，大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 教师：根据第3页“动脑筋”回答：为什么把《义勇军进行曲》定为国歌？ 学生：讨论交流，回答问题 教师：它是抗日救亡运动中诞生的革命歌曲，由聂耳作曲、田汉作词，旋律激昂，饱含着强烈的爱国情感。新中国成立后，面临着艰巨的民族复兴任务，需要不断振奋民族精神。《义勇军进行曲》能够永远警示我们勿忘国耻，激励我们