1.2积极维护人身权利 (教学课件）-【上好课】高二政治同步高效课堂（统编版选择性必修2）

01 民事权利与义务 02 03 04 （以“民事权利与义务”为主题，探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。） 家庭与婚姻 （着重阐述人身权中的身份权，与第一单元共同构筑了一个完整的民事权利和义务的教学体系。） 就业与创业 （阐述就业与创业中的法律制度，既承接第一单元民事权利与义务的内容，又与第四单元社会争议解决相联系。） 社会争议解决 （以“依法解决社会争议、妥善化解矛盾”为主题展开，是前三个单元的延伸和拓展。） 《法律与生活》全书内容逻辑 单元结构图 民事权利与义务 积极维护人身权利 在生活中学民法用民法 综合探究：财产制度助力经济社会发展 认真对待民事权利与义务 尊重知识产权 透视民法与民事法律关系 解析民法基本原则 生命健康俱可贵 姓名肖像受保护 名誉隐私不可侵 保护创作——著作权 有约必守 违约有责 权利保障 于法有据 民事权利有限制 妥善处理相邻关系 依法有效保护财产权 订约履约 诚信为本 侵权责任与权力界限 保障各类物权 定分止争——所有权 物尽其用——他物权 激励创新——专利权 点石成金——商标权 订立合同学问大 生活离不开合同 要约承诺订合同 立字有据更可靠 一诺千金 重在履行 言而有信 违约有责 权利行使 注意界限 侵权责任中的情理法 侵权行为的法律责任 选择性必修一《法律与生活》 第一单元 ：民事权利与义务 第一课 ：在生活中学民法用民法 第二框题 ： 积极维护人身权利 上课教师：海天 课标要求 学习目标 1.通过了解最高人民法院公布的侵犯人格权典型案例，分析人身权利的重要性和权利内容。 2.通过校园欺凌的视频分析，认识生命权、身体权和健康权。 3.通过两则典型案例分析，认识姓名权和肖像权和相应的侵权行为 4.通过三则典型案例分析，认识名誉权、荣誉权、隐私权和个人信息受保护的权益，并能区分不同权利。 必备知识 1.人身权利具体内容 2.生命权、身体权、健康权 3.姓名权和肖像权 4.名誉权、荣誉权 5.隐私权和个人信息权益 总议题 ： 如何积极维护人身权利 了解我国民法的基本原则，识别我国公民的民事权利和民事责任。 议学情境：人格权司法保护典型民事案例 议学活动：结合这份典型民事案例目录，法律维护的人身权利有哪些？ 人身权利 重要性：民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严。 人身自由是自然人真正成为独立的民事主体的前提 人格尊严是人之所为人所必需的人身利益。 具体内容： 自然人： 人格权：生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等 身份权：因婚姻家庭关系等产生如：夫妻、亲子等 法人和非法人组织：名称权、名誉权、荣誉权 议学情境：校园欺凌宣传片 议学关键信息提示： 1. 民事权利 2. 法律责任 议学活动：结合视频内容，谈谈校园欺凌侵犯了什么权利，应承担什么法律责任？ 1.地位 （1）最基础的权利 （2）生命是自然人最高的人身利益； 身体是承载生命健康的物质载体；（身体器官的完整性） 身心健康关系生活质量和社会发展。（身体器官的功能） 知识精讲一：生命权、身体权、健康权 造成他人人身损害的民事责任 ：根据民法典的规定：侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。 议学活动：结合材料，谈谈法院是否会支持原告的请求，为什么？ 议学关键信息提示：坚持以未成年人利益最大化为原则。结合其多次参加国际、国内赛事的获奖经历以及自身真实意愿，继续使用该姓名，有利于原告的身心健康和成长。遂依照相关法律规定，判决被告配合原告将户籍登记姓名变更回“郑某文”。 议学情境： 2017年10月，被告向某云与原告向某杉（未成年人） 之母郑某离婚，约定原告由母亲郑某抚养。原告跟随 郑某生活后，郑某将其姓名变更为“郑某文”，原告 一直使用“郑某文”生活、学习，以“郑某文”之名 参加数学、美术、拉丁舞等国内、国际比赛，并多次 获奖。2023年12月，被告向某云向派出所申请将原告姓名变更回“向某杉”。在原告姓名变更回“向某杉”后，其学习、生活、参赛均产生一定困扰。原告及其母亲郑某与被告向某云协商未果，原告诉至法院，请求判令被告配合原告将原告姓名变更为“郑某文”。审理中，原告到庭明确表示，其愿意使用“郑某文”这一姓名继续生活。 议学活动：结合材料，谈谈被告侵犯了原告什么权利？ 议学关键信息提示：姓名权 ； 肖像权。 议学情境： 被告运营某款智能手机记账软件， 在该软件中，用户可以自行创设 或添加“AI陪伴者”，设定“AI 陪伴者”的名称、头像、与用户 的关系、相