2.5 安史之乱与唐朝衰亡 教案 2023--2024学年统编版七年级历史下学期

第5课 《安史之乱与唐朝衰亡》教学设计 1、 课标分析 通过了解“安史之乱”藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。 2、 内容分析 唐朝的繁荣盛世大约持续了100多年，唐玄宗统治后期的一场安史之乱揭开了唐中央政府和地方割据势力之间争斗的序幕。从此，唐朝由盛而衰，逐渐形成潘镇割据的局面，统治越来越腐朽，最终在农民战争打几下土崩瓦解。唐朝灭亡后，在我国南方和北方各地出现多个割据政权，中国进入了五代十国分裂时期。 三、教学目标 唯物史观：通过学习安史之乱、黄巢起义对唐朝的影响，知道阶级斗争实推动历史发展的直接动力。 时空观念：知道安史之乱和唐朝灭亡的时间，知道五代十国的位置及时代特点。 史料实证：通过识读文字史料、历史地图等材料，了解安史之乱、藩镇割据和五代十国等史事的基本情况。 历史解释：通过材料对比，问题探究，分析安史之乱出现的原因及影响。 家国情怀：从安史之乱爆发的原因中，了解不断改革开放的重要性。从五代十国虽然分裂但统一始终客观存在中，理解统一的大势所趋。 四、教学重难点 重点：安史之乱；黄巢起义与唐朝灭亡。 难点：安史之乱。 五、教学方法和教学手段 教学方法：图示法、史料分析法、合作探究法 教学手段：历史图片、文字材料、多媒体、新教材等。 六、教学过程 （一）新课导入 盛唐的升平景象，在唐玄宗统治后期急转而下，爆发了大规模的动乱，唐朝从此走向衰落。 （二）讲授新课 1.安史之乱 （1）教师活动 阅读教材和史料，了解安史之乱的原因、经过及影响。 （2）学生活动 学会在唯物史观的指导下看待历史，再具体的时空条件下考察历史。 2.黄巢起义与唐朝灭亡 （1）教师活动 引导学生阅读教材进行分析，进行归纳总结起义爆发的原因。 同时强调黄巢起义的影响，农民战争瓦解了唐王朝，给唐朝统治以致命的打击，但并未使之灭亡。唐朝是在农民战争已经失败20多年后，被农民军的叛将、唐的节度使朱温所灭。 （2）学生活动 知道在阶级社会中存在着阶级矛盾和积极斗争，阶级斗争是推动历史发展的直接动力。 3.五代十国的更迭与分立 （1） 教师活动 黄河流域的五代是相继建立的；而十国除北汉外，都在南方，是先后并存的。其中，前蜀和后蜀、吴和南唐是前后相继的。这一时期历史发展的突出特点是政权分立。 （2） 学生活动 通过古代历史上治乱兴衰的史事，认识阶级社会中阶级斗争在历史发展中的作用。认识中国古代历史发展的总体趋势是统一。 七、课堂总结 唐朝盛极一时，最后因为唐玄宗的奢侈腐化而导致了王朝的衰败和接下来一百多年的混乱，我们应该从唐玄宗前、后半生的所作所为中得到有益的启示，无论何时何地，都应该戒骄戒躁，始终如一。 八、教学反思 本课主要再现了唐朝由盛世到衰败的过程，重点是识记安史之乱爆发的原因，难点是如何让学生在探究学习中得出正确的教训和人生观。在本课中，充分展示了唐玄宗统治后期的腐化和其带来的严重后果，以此启发学生，让他们拥有正确的人生观。另外，要让学生明白五代十国虽然混乱不已，但其中仍然孕育着统一的因素，使其领悟到统一是整个中华民族的夙愿。 学科网（北京）股份有限公司 $$