第23课《出师表》教学课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

九年级·语文·统编版·下册 单击此处编辑母版文本样式 23.出师表 单击此处编辑母版文本样式 1.梳理文章脉络,有感情地朗读并背诵课文,了解“表”的有关常识及课文的写作背景。 2.分析诸葛亮的形象,学习融议论、叙述、抒情于一体的写作方法。 3.了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张,理解他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 ◎重点:了解诸葛亮严明赏罚、广开言路的进步主张,分析诸葛亮的形象,学习融议论、叙述、抒情于一体的写作方法,理解诸葛亮“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。 单击此处编辑母版文本样式 在我国,诸葛亮是人民智慧的化身,“三顾茅庐”“火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的第一流杰作,文章质朴诚挚、志尽文畅,为后人所钦仰。今天我们就来学习这篇杰作。 单击此处编辑母版文本样式 【走近作者】 诸葛亮,字孔明,号卧龙,三国时期蜀汉丞相,杰出的政治家、军事家、文学家。他为刘备提出联孙抗曹、重兴汉室的建议,帮助刘备建立蜀汉政权。他在朝期间,励精图治,赏罚严明,重视水利,改善同西南少数族群的关系。   预习导学 单击此处编辑母版文本样式 1.重点字音。 陟( )罚臧否( )　　攘( )除奸凶 以遗( )陛下 咨诹( )善道 夙( )夜忧叹 庶竭驽( )钝( ) 猥( )自枉屈 裨( )补阙漏 nú zhì pǐ rǎng wèi zōu sù bì dùn wěi 单击此处编辑母版文本样式 2.阅读文章,说说本文主要写了什么内容。 主要写诸葛亮以诚恳委婉的言辞劝勉后主要广开言路,严明赏罚,亲贤远佞,以此“兴复汉室,还于旧都”;同时也表达了自己以身许国、忠贞不贰的思想。 单击此处编辑母版文本样式 疏通积累。 1.解释下列加点的多义词。 (1)效 单击此处编辑母版文本样式 (2)遗 (3)论 单击此处编辑母版文本样式 (4)行 单击此处编辑母版文本样式 2.解释下列加点的古今异义词。 (1)先帝不以臣卑鄙 古义: 今义: 品质低下,言行恶劣 社会地位低微,见识短浅 单击此处编辑母版文本样式 (2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也 古义:　 　　　今义:　   (3)诚宜开张圣听 古义:　   今义:　 　  (4)遂许先帝以驱驰 古义:　   今义:　 　  策马快跑 痛心,遗憾 极端憎恨或悔恨　 扩大 商店开始营业 奔走效劳 单击此处编辑母版文本样式 (5)由是感激 古义:　   今义:　 　  (6)临表涕零 古义:　   今义:　 　  (7)此诚危急存亡之秋也 古义:　   今义:　 　  感动并产生谢意 感奋激发 流泪,落泪 鼻涕 秋季 时候 单击此处编辑母版文本样式 3.指出下列句中加点词的活用现象,并解释。 (1)恢弘志士之气(　 　) (2)此皆良实(　 　) (3)亲贤臣,远小人 (　 　 ) (4)攘除奸凶(　 　) (5)则责攸之、祎、允等之慢(　 　 ) 形容词作名词,奸邪凶顽的人 形容词作动词,发扬、扩展 形容词作名词,忠良诚实的人 亲,形容词作动词,亲近;远,形容词作动词,疏远 形容词作动词,怠慢、疏忽 单击此处编辑母版文本样式 　4.翻译下列句子。 (1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。 　 (2)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。 　　 (先帝)三次到草庐里来拜访我,向我征询对时局大事的意见。 　(我只求能)在乱世中保全性命,不奢