3.5 100以内数的大小比较（课件）苏教版一年级下册数学

苏科版一年级数学下册 认识100以内的数 100以内数的大小比较 1 经过独立思考、交流等活动，理解和掌握100以内数的大小比较方法，能正确比较100以内数的大小。 在比较数的大小的探索活动中，利用数的认识说明比较的方法，发展分析、推理、判断等思维能力，感受数的大小，进一步发展数感。 在学习活动中体会独立思考、互相交流的价值，获得学习成功的体验，发展主动探究、合作交流的意识，提高数学学习的积极性和主动性。 学习目标 按顺序填一填 19 22 23 27 60 61 65 70 71 20 21 24 25 26 28 29 30 62 63 64 66 67 68 69 知识回顾 小松鼠和小兔一起去海边拾贝壳。他们各拾了多少个呢？ 课堂导入 （教科书第31页例5） 46 38 我拾了46个贝壳。 我拾了38个贝壳。 和 比，谁拾得多？ 新知探究 5 46 38 根据生活经验比较 方法一 > 四十几个比三十几个多。 46 38 > 5 46 38 根据数的顺序比较 方法二 > 46在38后面， 拾得多。 从小到大数，先数的数小，后数的数大。 ···， 38， 39， 40， 41， 42， 43， 44， 45， 46， ··· 5 46 38 借助计数器，根据数的组成比较 方法三 > 46 38 4个十和6个一。 3个十和8个一。 46 38 > 4颗珠子比3颗珠子多 46 38 我拾了46个贝壳。 我拾了38个贝壳。 和 比，谁拾得多？ > 拾得多。 53 56 3<6，所以53<56 比较53与56的大小时，先比较十位，十位上的数相同，再比较个位。 < 100 98 比较100与98的大小时，应从位数上比较，位数多的数比位数少的数大。 100是三位数，98是两位数，所以100>98。 > 1.看图比大小。 43 ＞ 34 100 ＞ 85 ⁠ 53 ＞ 35 课堂练习 2.在⁠里填“＞”或“＜”。 47　＞　41 7　＞　73 4　＜　68 41　＜　49 9　＜　71 6　＞　51 62　＞　58 8　＜　42 0　＞　88 ＞ ＜ ＜ ＜ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ 3.小青蛙回池塘。 32 44 34 29 65 78 82 90 4.请将东东一家人的年龄按从大到小的顺序排列。 （　72　）岁＞（　68　）岁＞（　36　）岁＞（　34　）岁 ＞（　7　）岁 72 68 36 34 7 5.小动物们200米赛跑的成绩如表。请你排一排它们的名次。 （填序号） 序号 ① ② ③ ④ 动物 成绩 49秒 72秒 45秒 54秒 第一名是（　③　），第二名是（　①　），第三名是 （　④　）。 ③ ① ④ 6.猜猜“我”是多少。 （1） ⁠ 50　 （2） ⁠ 17　 （3） ⁠ 25　 （4） ⁠ 99 提升练习 7.看一看，比一比。 （1）它是圆里最大的数，它是（　91　）。 （2）它在圆和长方形里，比30小，它是（　17　）。 （3）它在长方形里，比60小，比49大，它是（　53　）。 91 17 53 8.按要求填一填。 （1）⁠里最大能填几？ 84＞　7　8 　4　9＜58 58＞5 　7　 76＜　9　2 7 4 7 9 （2）⁠里最小能填几？ 　7　3＞63 7　3　＞72 4　6　＞45 　7　5＞66 7 3 6 7 1.（1）如果50＋○＝60＋□，那么○和□相比， （　○　）大。 （2）如果62－○＝68－□，那么○和□相比， （　□　）大。 ○ □ 思维拓展 2.把100、24、85、58、48这五个数填到相应的⁠里，要求每个箭头始端的数小于箭头所指的数。 [提示]根据题意，箭头始端的数小于箭头所指的数，将五个数按照规则依次填入。 1.比较数的大小时要先比较数的位数，位数多的数大。 2.两个两位数进行比较，要先比较十位，十位上数字大的数就大；如果十位上的数字相同，就要比个位。 这节课你有什么收获？ 课堂小结 $$