3.3 整十数加一位数及相应的减法（课件）苏教版一年级下册数学

苏科版一年级数学下册 认识100以内的数 整十数加一位数及相应的减法 1 结合具体情境理解整十数加一位数及相应的减法的口算方法，能用数的组成口算整十数加一位数及相应减法，加深对几十几的数的组成的认识，能比较熟练地口算整十数加一位数及相应减法，并认识加、减法算式各部分的名称。 在探索口算方法的过程中，体会知识之间的内在联系，提高思维能力和口算能力；在解决实际问题的过程中，进一步理解加、减法问题的数量关系，提高分析、解决问题的能力。 在探索方法过程中，培养独立思考、主动探究、相互交流的意识。 学习目标 桃园里的桃子熟了，大家快来帮忙摘桃子吧！ 课堂导入 从图中你知道了什么？ 3 有 3 筐桃，每筐 10 个。 筐外有 4 个桃。 探究新知 你能写出加法算式吗？ 30 ＋ 4 = 4 ＋ 30 = 这些算式可以怎样计算呢？请先想一想，然后和同桌说一说。 3 用接着数的方法计算 方法一 怎样解答？ 从30开始往后数4个数，31、32、33、34，所以30+4=34。 从4开始往后数30个数，5、6、7······31、32、33、34，所以4+30 =34。 30+4= 4+30= 34 34 6 借助计数器计算 方法二 先在计数器的十位上拨3个珠子，表示30。 30+4= 4+30= 34 34 再在个位上拨4个珠子，表示加上4。 合起来是34。 7 30 + 4 = 3个十 34 利用数的组成计算 方法三 4个一 3个十和4个一 4 + 30 = 4个一 34 3个十 4个一和3个十 8 观察算式，发现计算规律 30+4= 十位上的数不变 个位上的数相加 34 4 + 30= 十位上的数不变 个位上的数相加 34 几十加几结果是几十几 几个十加几个一结果是几十几 相加的两个数交换位置，得数不变。 加法算式各部分的名称 30+4= 34 4 + 30= 34 … 加数 … 加数 … 和 … 加数 … 加数 … 和 你能写出减法算式吗？ 3 34 一 30 = 34 一 4 = 这些算式可以怎样计算呢？请先想一想，然后和同桌说一说。 3 借助计数器计算 方法一 怎样解答？ 34 一 30 = 34 一 4 = 4 30 13 利用数的组成计算 方法二 34 一 30 = 34 一 4 = 4 30 3个十和 4个一 3个十 4个一 3个十和 4个一 4个一 3个十 14 利用想加算减法计算 方法三 想：30加几等于34，30+4=34，所以34 – 30 = 4，34 – 4 = 30。 34 一 30 = 34 一 4 = 4 30 15 十位上的数不变 个位上的数相减 十位上的数相减 观察算式，发现计算规律 个位上的数相减 几个十加几个一减几个十结果是几个一 几个十加几个一减几个一结果是几个十 加法算式各部分的名称 … 被减数 … 减数 … 差 … 被减数 … 减数 … 差 （教科书第26～27页想想做做） 40+ = 1. + = − = 6 46 46 40 6 − = 6 40 46 46 6 40 课堂练习 （个） （个） 16　－　＝7 － 16　－　＝7 ＋ （个） 16　－　＝7 ＋ （个） 16　－　＝7 － 40 4 44 4 40 44 44 4 40 44 40 4 2.直接写出得数。 60＋9＝69 30＋3＝33 9＋50＝59 40＋4＝44 38－8＝30 54－4＝50 26－6＝20 62－2＝60 70＋8＝78 80＋7＝87 43－3＝40 66－6＝60 69 33 59 44 30 50 20 60 78 87 40 60 3.填表。 被减数 57 43 98 76 减数 7 40 8 70 差 50 3 90 6 98 70 50 3 50 9 38 62 加数 30 60 50 70 加数 8 2 5 9 和 38 62 55 79 4.看图列式计算。 （1） ⁠ 　58　－　8　＝　50　（个） （2） ⁠ 　5　＋　30　＝　35　（瓶） 58 － 8 50 5 ＋ 30 35 5.李老师一天一共批改了多少本作业本？ 30＋8＝38（本） 6. 丽丽跳了多少下？ 70＋4＝74（下） 口答：丽丽跳了74下。 7.⁠ 9＋1＝10（页） 从第10页开始看起。 [提示]第二天是从第9页的下面一页看起。 提升练习 8. 5 1.爸爸今年多少岁？ 10－6＝4（岁） 34－4＝30（岁） 口答：爸爸今年30岁。 思维拓展 2.小林在计算一个数加6时，不小心把6写成了9，结果是79。你知道正确的得数是多少