3.2 写数 读数（课件）苏教版一年级下册数学

苏科版一年级数学下册 认识100以内的数 写数 读数 1 通过摆、拨、写、读等活动，认识百以内的数位顺序，能正确读、写100以内的数，说出100以内数的组成。 进一步体会“十进制”的计数方法，认识计数单位“百”；能在感受数的含义的基础上初步学会估计总数不超过100的物体是多少，初步体会数的多与少的关系，进一步发展数感。 感受认数和数的读写在自己生活中的应用，能和同学交流数的读写和估计的经验。 学习目标 小朋友们，还认识这个学具吗？ 课堂导入 从右边起，第一位是个位， 个 第二位是十位， 十 第三位是百位。 百 计数器上越向左数位越高，越向右数位越低。 有几个珠子就表示几个一。 有几个珠子就表示几个十。 有几个珠子就表示几个百。 今天我们就利用计数器来学习新知识。 读数和写数,都从高位起。 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。 四 十 （ ） 4个十是40。 4 2 四十 四十里面有4个十，就在计数器的十位上拨4个珠子。 个位上1个珠子也没有，在个位上写0占位。 0 十位上有4个珠子，在十位上写4。 新知探究 四十五 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。 四 十 五 （ ） 4个十和5个一合起来是45。 4 2 四十五里面有4个十和5个一，就在计数器的十位上拨4个珠子、个位上拨5个珠子。 个位上有5个珠子，在个位上写5。 5 十位上有4个珠子，在十位上写4。 一百 一百用小棒表示就摆10捆小棒。 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。 2 一百 一百 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。 一 百 （ ） 1个十百是100。 1 2 十位和个位上1个珠都没有，个位上和十位上都要写0。 0 百位上有1个珠子，在百位上写1。 一百里面有1个百，就在计数器的百位上拨1个珠子。 0 1.填空。 （1）（　63　）里面有（　6　）个十和（　3　）个一。 63 6 3 （2）（　3　）个十和（　9　）个一合起来是（　39）， 再添上（　1　）个一是40。 3 9 39 1 第1题 第2题 课堂练习 2.写一写，读一读。 　　　　　　　　 写作：（　30　） 写作：（　57　） 读作：（　三十　） 读作：（　五十七　） 30 57 三十 五十七 写作：（　80　）　　　（　八十　） 读作：（　69　）　　 （　六十九） 80 69 八十 六十九 写作：（　96　）　　　（　九十六　） 读作：（　52　）　　 （　五十二　） 96 52 九十六 五十二 3.写一写或读一读横线上的数。 （1）中国有五十六个民族。（　56　） （2）王阿姨发的一条朋友圈获得了七十九个赞。（　79　） （3）佳佳每天坐68路公交车去上学。（　六十八　） （4）一个盲盒的价格是59元。（　五十九　） 56 79 六十八 五十九 4.根据计数器下面的数，在每个计数器上画出相应的珠子。 5.填一填。 （1）70里面有（　7　）个十，100里面有（　10　）个十。 （2）8个一和4个十合起来是（　48　）。　 （3）（　6　）个十和（　5　）个一合起来是65。 （4）98里面有（　9　）个十和（　8　）个一。 7 10 48 6 5 9 8 6.猜猜我是几。 [提示]第二个数：十位上的数是8－2＝6。 99 68 提升练习 7.按要求写数。 （1）个位上是3的两位数。 13、23、33、43、53、63、73、83、93 （2）个位上的数字和十位上的数字相同的两位数。 11、22、33、44、55、66、77、88、99 8.笑笑用下面的图表示32，你能用同样的方法表示23吗？ 32：　　 23：⁠ [提示]先想明白笑笑32的表示方法：一个大正方形表示1个十，一个小正方形表示1个一。 9.老师用 和 来奖励表现好的同学。 表示1分， 表示10分， 下面是佳佳本月获得的奖励情况，她一共得了（　58　）分。 58 1.如图，如果再添加一个珠子，表示的两位数是（　67　） 或（　58　）；如果拿走一个珠子，表示的两位数是 （　47　）或（　56　）；如果移动一个珠子，表示的两位 数是（　66　）或（　48　）。 67 58 47 56 66 48 思维拓展 2.想一想，这个两位数还可能是多少？ 可能是27、36、45、54、63、72、81、90。 100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。如“三十六”是由3个十和6个一组成的。 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 ◎数的组成 ◎认识数位 课堂小结