05学习抒情-2023-2024学年七年级语文下册知识（考点）梳理与能力训练（统编版）

05 学习抒情 ( 内容预览 ) ( 方法点拨 ) 从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情的间接抒情两种。 1.直接抒情 直接抒情即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。例如：如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃，因为您说过的话，是我听过的最动听的语言。尽管有些是批评，是责骂。妈妈，我想对您说，您是柔和的春风，抚弄着我这枝新发的柳条；您是淅沥的细雨，滋润着我这株娇嫩的小草；您是蓬勃的大树，为我遮挡了狂风暴雨；您是冬日的暖阳，用您那温暖的光芒，照进我迷失的心房……妈妈，谢谢您！ 这段文字除叙述外还大量采用了比喻句来直接抒发自己对妈妈的感谢之情，最后一句更是直接表达了感谢之情。 直接抒情的好处是情感炽烈、直接坦露，有强烈的感染力。如光未然的《黄河颂》，全诗大量运用直接抒情的方式，鲜明而强烈地抒发了作者对黄河的景仰、对祖国英雄儿女的赞颂之情，令人读来心潮澎湃、热血沸腾。同样，在《土地的誓言》中作者也多次运用呼告、排比等手法，直接抒发心中对故乡“挚痛的热爱”，使文章产生了巨大的感染力。 不仅诗歌和抒情散文可以运用直接抒情的方式，在叙事性的文章中也可以运用这种抒情方式。比如在《再塑生命的人》中就有这样的例子。海伦·凯勒多次直接抒发自己内心的情感，这些抒情的文字不仅为文章增添了感人的力量，还起到了深化文章主旨的作用。 需要注意的是，应在真正需要和水到渠成时方可真情流露。比如《再塑生命的人》中，文章充分叙写了“我”在莎莉文老师的引导下所经历的事情，并运用大量细节描写展现了老师的伟大之后，才抒发出自己的内心情感：“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”这就显得自然而然，真切动人。 2.间接抒情 间接抒情就是作者把感情渗透在叙述、描写和议论中，让读者去慢慢体会。写家乡的景物、习俗或生活经历时，主要采用描写、叙述的手法，在写作过程中把作者自己的感情渗透在这些叙述、描写、议论中，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。采用间接抒情的方法，要做到语言优美而又富有感情色彩。例如臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》中有这样一段话： 他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 这段文字凝练地概述了闻一多先生的治学生涯以及所取得的学术成果。作者通过对人物治学状态概括性的描述和对事件的紧密罗列来凸显人物潜心治学的性格特征，从而传达出赞扬和崇敬之情。 3.抒情的方法 (1)直抒胸臆。这是一种直接抒情的方式，它往往通过作者或作品中的人物将情感直接表达出来，“我口写我心”。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚、朴质诚恳，很能打动人心。 (2)寓情于事。寓情于事就是通过具体的事件来抒发情感，这种对往事的回忆和叙说，往往会引起感情的波澜，让人因事而动情。如《秋天的怀念》，作者通过母亲有肝病还劝慰“我”“好好儿活”，母亲知道“我”在家寂寞孤单想推“我”到北海赏花等平常的小事，借助对生活的独特感受，表达了母子之间的似海深情。 (3)寓情于景。“一切景语皆情语”，在对自然美景的描绘中融入内心的真情实感也是一种巧妙的抒情方法。如《济南的冬天》中“最妙的是下点儿小雪呀”“这是张小水墨画”等，作者老舍寓情于景，创造优美的意境，用以表达对冬天的济南的喜爱之情。 (4)寓情于物。人们在表达内心的情感时，有时并不直接地表达出来，而是通过具有象征意义的物体来传情达意，这种抒情的方式就是寓情于物。“感人心者，莫先乎情”，文章只有有“情”而且是“真情实感”，才能真正打动读者。在作文中，我们要饱蘸浓墨，带着感情上路，让真情在字里行间流淌。 最后，需要指出的是，直接抒情和间接抒情相互配合往往能令文章产生更为强大的感染力。在这方面，《黄河颂》和《土地的誓言》都是很好的例子。 ( 写作实践 ) 一、片段作文。写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。 提示： 1.可以描写场面、事物，也可以叙述故事。情感的抒发要有内容，有凭借。 2.根据内容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。 【思路引领】 这是一道小作文,根据题意可知:要求写一段话,可以创设情景然后抒发情感。我们可以选择自己日常生活中的一个片段,比如我和妈妈在一起聊天的一个细节,然后根据妈妈给我看到照片触景生情,感受到自己是生活在幸福之中。 【满分导引】 如今，我已离开了家，离开了这个曾经带给我无限回忆的地方，也离开了您——我的妈妈。我带着您对我的期盼，踏上了追求梦想的旅途，我不会放弃