第4课 昆虫备忘录 同步分层作业-2023-2024学年语文三年级下册（统编版）

第4课 昆虫备忘录 情境一：云云很喜欢昆虫，在周末和朋友一起打卡了昆虫馆。回来后给你讲了许多关于昆虫的有趣故事，讲解中出现了下列词语和句子，请你按要求完成下面各题。 一、用“＿＿”画出句中加点字的正确读音。 1.凡（fán fáng）是有复眼的昆虫，视觉（jüé jué）都很灵敏。 2.瓢虫款（kuǎn kǎn）款地落下来了，折好它的黑绸（chóu zhōu）衬裙——膜（mú mó）翅。 3.这种蚂（mǎ mà）蚱，抓住它，它就吐出一泡褐（hē hè）色的口水，顶讨厌。 二、读拼音，写词语。 kūn chóng fán shì jù lí xiā huà sī chóu xíng tài jì lù yì chù yá chóng qīng tíng 三、在括号里填上加点词语的反义词。 1.我对瓢虫很熟悉，小明对瓢虫却很（ ）。 2.有些人穿着打扮虽然很漂亮，但内心却很（ ）。 3.不文明的行为令人讨厌，文明的行为让人（ ）。 4.我原以为蜻蜓是害虫，现在才知道它是（ ）。 四、根据课文内容连线。 瓢虫 头上长着一只犀牛一样的角 蜻蜓 吐出一泡褐色的口水 独角仙 朱红色的硬翅上有小圆点 土蚂蚱 长了一对复眼 五、品读下面语句，体会它们的特点，完成填空。 1.独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。 这个段落的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。举拉车的例子是为了说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 句子把瓢虫的“膜翅”比作＿＿＿＿＿＿，形象生动地写出了瓢虫膜翅的＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿两个词语则写出了瓢虫翅膀的特点。 六、《昆虫备忘录》主题探究，文意解读。 1.文章用____＿＿__个部分来记录昆虫。有的部分是直接以____＿＿______来命名的，有的部分则是以昆虫的_________＿＿_来命名的。 2.品读语句，理解分析。 吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。 用“__”画出拟声词。读到这里，我仿佛看到了独角仙霸道地___________，又笨拙地＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_的滑稽场景，生动有趣地说明了独角仙飞得很_________、摔得很_________。 情境二：云云还带回来两份介绍昆虫的资料，请你认真阅读并完成习题。 七、阅读课文片段，完成练习。 花大姐 瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！ 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ 1.从文中找出符合下面意思的词语写在括号里。 ①指通畅顺当，没有阻拦。（ ） ②指缝隙严密闭合。（ ） 2.“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是什么？ 3.作者认为“花大姐”是个好名字的原因，下列说法正确的是（ ）（填序号）。 ①瓢虫形态端正，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。 ②“花”形象地体现了瓢虫的外形，红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。 ③“花大姐”这个名字生动形象富有童趣。 4.益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫，你还知道哪些益虫的名字？写在下面的横线上。（至少写三个） 八、阅读短文。 松树金龟子（节选） 法布尔 金龟子发音的部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹节和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的？ 你把食指浸湿，按在玻璃板上来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后羿就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。 虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这有可能。然而，尽管我特别注意，在深夜里，也从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。 要金龟子唱也不难，只要抓在手里，摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，