假期作业(二)-【百汇大课堂·寒假作业】2023-2024学年高一语文假期作业（新教材）

高一寒假·语文 假期作业(二) 一、写作频道 [迷人金句] 欲穷大地三千界,须上高峰八百盘。 出自刘过的《登白云绝顶》。意思是想把数 千里之外的大地尽收眼底,必须登上盘旋曲折 的高峻山峰。适用于不断攀登、不断奋斗、自强 不息等。 从嫦娥奔月到“羲和”探日,从“神舟”扬帆 到“天宫”览胜,这就是“中国式浪漫”。“中国式 浪漫”是支撑我们民族砥砺奋进的精神支柱, “中国式浪漫”是一代代科研人员勇于攀登、敢 于超越、抢占科技制高点的生动实践。 即使锚定的目标如月背之暗、火星之远、银 河之深,依靠科学、尊重规律,精心组织、精心实 施,我们也能像航天人“上九天揽月”一样,在劈 波斩浪中开拓前进,在攻坚克难中创造成绩,打 通阻碍成功的关卡,实现人生的梦想。 [时鲜素材] 王亚平:飞天梦永不失重 关键词:女性力量、热爱、追梦 2021年10月15日,航天员王亚平时隔八 年再次出征太空。搭乘神舟十号时,她完成了 50多分钟的“太空授课”,成为中国太空授课第 一人。而这次搭乘神舟十三号,她成为中国首 位出舱的女航天员。 1997年,17岁的王亚平参加空军招飞选拔 并顺利入选。4年后,她成为一名运输机飞行 员。她曾参与完成了汶川地震救灾以及北京奥 运会消云减雨等艰巨的任务。在一次任务中, 王亚平所在的机组遭遇恶劣天气,机身结冰。 所幸王亚平沉着应对,太阳出来融化了机身的 冰块,整个机组才逢凶化吉。王亚平有多年的 飞行经历,处理过各种大险小情,积累了宝贵的 飞行经验,这为她的太空之旅奠定了基础。 23岁那年,看到杨利伟执行神舟五号载人 飞行任务时,她的心中就种下了航天梦。加入 航天员队伍之后,她才发现这些光鲜灿烂的时 刻,只是惊鸿一瞥,更多的是日复一日的枯燥的 艰苦的 训 练 和 一 次 次 激 烈 严 酷 的 选 拔。从 2010年5月加入航天员大队,到2013年执行神 舟十号载人飞行任务,三年的时间里她要面对 八大类近百个科目和数千小时的训练。她一次 次挑战自我,挑战极限:从超重耐力训练、环境 恶劣的救生训练,到出舱活动水下训练。她明 白,太空环境不会因为女性而改变,太空训练也 不会因为性别而降低难度,男航天员能坚持多 久,她就能坚持多久。因此在平时的训练内容、 训练标准及训练要求上,她默默对自己提高了 要求。正是靠着这股坚持和不服输的劲儿,王 亚平离自己的梦想越来越近。从飞行员到航天 员,这条坎坷不平的路,她坚持了十多年。她用 信念和实力,诠释着“巾帼不让须眉”的含义。 素材速用 勇敢追梦,挑战极限,才能成为坚忍顽强、 敢于担当的时代新人。只要敢于有梦,勇于追 梦,用智慧和汗水打造自己的梦想飞船,就一定 能够迎来自己梦想的发射时刻,就一定能飞向 属于自己的浩瀚星空! “飞天梦永不失重,科学 梦张力无限。”这句话不仅是王亚平对青少年的 寄语,也是她自身的生动写照,她的经历也激励 着越来越多的年轻人奋发向上,勇敢追梦。相 信未来中国的航天科技事业,将会涌现更多的 女性面孔,有更多的青少年勇敢追梦、探索太 空……王 亚 平 就 是 我 们 当 代 青 年 最 应 该 追 的“星”! 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —4— 假期作业 二、教材巩固 1.下列对《立在地球边上放号》的赏析,不正确 的一项是 ( ) A.受“五四”思想影响,郭沫若的诗歌主题多 为狂飙突进、摧枯拉朽,呼吁开辟崭新的纪 元,本诗集中反映了郭沫若这一主张。 B.作者用寥寥几笔勾勒出一幅气势磅礴的图 景,将茫茫的宇宙、飘浮的白云、广袤无垠 的大洋、翻滚奔涌的大浪呈现于面前。 C.诗歌从抽象到具体,以无与伦比、气吞山河 的气势,表现对大自然的憧憬、对力的推 崇,这是作者的呼喊,也是时代的号角。 D.作者运用排比、反复的句式,尽情呼唤 “力”,歌颂“力”,为摧毁呐喊,为创造呼号, 希望把历史的车轮推得更快。 2.下列对《红烛》的理解分析,不正确的一项是 ( ) A.《红烛》写于20世纪20年代,是闻一多同 名诗集《红烛》的序诗,体现了诗人数年来 的理想探索历程。 B.红烛要用微弱的光和热照亮险恶的前途, 烧破世人的迷梦。诗人借景抒情,表达自 己只问耕耘不问收获的献身精神。 C.《红烛》注重幻想和主观情绪的渲染,使用 了大量的抒情感叹词,以优美的语言强烈 地表达了心中的情感。 D.《红烛》一定程度上采用中国传统诗歌的押 韵形式,前后照