第八章 基础实验四 研究影响滑动摩擦力大小的因素-【中考123】2023-2024学年八年级下册物理全程导练（人教版）

0中香123 全程写练矿物理·八年级下册 基础实验四 研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验报告 班级： 姓名： 指导教师： 日期： 实验名称 研究影响滑动摩擦力大小的因素 通过实验知道一个物体在另一个物体上滑动时，能够影响摩擦力大小的 实验目的 因素 实验仪器 水平长木板、棉布、带钩长方体木块 砝码 操作步骤： 1.检查器材，观察弹簧测力计的量程和分度值，指针是否指在零刻度 线上 2.用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块 与长木板之间的滑动摩擦力，记录在表格中。 3.在木块上加放砝码，从而改变木块对长木块的压力，测出此种情况下 实 的滑动摩擦力。 4.在长木板上铺上毛巾，保持木块上的砝码不变，测出此种情况下的滑 验 动摩擦力。 5.整理实验仪器，分析实验数据 步 实验装置： 实验记录表： 实验 接触 压力 滑动摩 骤 次数 表面 F/N 擦力N 丙 1 2 3 滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越 实验结论 大，滑动摩擦 。 滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有 关，接触面越粗糙，滑动摩擦力 【练习】 22N 毛巾木块一盘。 木块 1.0N 木板、 400 1.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验 7777 丙 丁 中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力 1题图 计进行如图所示的甲、乙、丙、丁四个实验。 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿 1.5N 水平方向拉动，使木块做 运动， 木板休块 木板木块 此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹 簧测力计的示数。 回32 兄此国标科音/露信扫码领取你的考场冲刺政路！ 第八章 (2)根据甲、乙两个实验可以得出结论： (1)实验时用弹簧力计沿 方向 拉动木块，根据 知识， 两个实验说明了 可知滑动摩擦力的大小等于拉力的 滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度 大小。 有关。 (2)比较1、2两次实验，得出结论：接触面的 (3)小明认为滑动摩擦力的大小可能跟接触 粗糙程度相同时， 面的面积有关，于是他在上述甲实验的基 (3)做第1次实验时，小强控制不好力度，拉 础上，将木块沿竖直方向切去一部分继续 力随时间变化的图像如图乙所示，木块的 进行实验，如图定所示。将测得的数据记 录在表格中，由表中数据验证了自己的猜 速度随时间变化的图像如图丙所示，则木 想，这种做法 (选填“正确”或 块在第8s时的摩擦力为 N。 “错误”)，理由 (4)同组的小芳同学将实验方法进行了改进， 次数 木块大小接触面积S/cm 摩擦力F/N 实验装置如图丁所示，将弹簧测力计一端 整块 150 1.5 固定，另一端钩住木块，木块下面是一长 子换 木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右 100 1.0 运动，此时木块受到的摩擦力，大小为 块 50 0.6 N,方向 (5)小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停 (4)从实验现象说明，如果要取得拔河比赛的 下来，当木块有十分之一滑出木板表面的时 胜利，组队时应选体重 (选填 “大”或“小”)的同学参加比赛，同时在比 候，木块所受摩擦力大小为 N,木 赛中选用下图中 (选填“a”“b” 板所受压力 (选填“增大”“不 或“c”)类型的鞋。 变”或“减小”)。 3.教室的门闩坏了，门经常被风吹开，这是门与 门框间摩擦太小的缘故。如何增大摩擦呢？ a鞋底花纹较深 b.鞋底花纹较浅 早冰鞋 同学们提出一些设想，概括如下： 1题图戊 a.增大压力来增大摩擦： 2.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验 b.增大接触面粗糙程度来增大摩擦： 中，小强做了如图甲所示的三次实验。实验中 c.增大接触面积来增大摩擦； 第1次和第2次用粗糙程度相同的长木板，第 d.增大运动速度来增大摩擦。 3次用表面更加粗糙的长木板，测得弹簧测力 计的示数分别为F,、F、F(F,<F2<F3)。 777n77r 力n77hr 1.木块放在桌面上 2木块放在桌面上 第3 铁厂 Fs 3.铁块和木块 4.木块放在毛巾上 5,木块竖直放 登放在桌面上 在桌面上 w/fcm's 3题图甲 木块F 为了验证这些设想，他们利用长方体木块、铁 2468. 丙 块、弹簧测力计、毛巾和水平桌面等，进行实验 2题图 探究，如图甲所示，并将数据记人表中： 见此因标目弱科音/微信扫码领取你的考场冲刺胶略！ 33⊙ 0中香123 全醒导练矿物理·八年级下册 接触 速 压力 摩擦 (5)同学们在实验时还发现： 实验 接触面 在木块没有被拉动时，弹 2 面积/m2 度 /N 力/N 簧测力计也有示数，且示 1 木块与桌面 0.01 5 1 8 数会变化。他们请教老 3题图乙 2 木块与桌面 0.01 5 1 师，知道可用F-1图像表示拉力随时间 3 木块与桌面 0.01 10 2 的变化