4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

第2框　实现中华民族伟大复兴的中国梦 【学习目标】 1. 深刻理解中国梦的本质和特点，明确党的初心和使命，拥护党的领导，厚植爱国主义情怀，增强对中国梦的政治认同。 2. 准确把握"四个伟大"的内涵，正确阐述四个伟大"的辩证关系，提高辩证思维能力。明确新时代中国特色社会主义发展的战略安排，积极参与到为实现中华民族伟大复兴中国梦的奋斗之中。 【学习重点】中国梦的本质。 【学习难点】实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建 【自主学习】 一、中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福 1. 中国梦的本质、基本内涵和特点。 2.中国共产党提出中国梦的历史意义。 3. 中国共产党的初心和使命是什么？ 4. 怎样实现中华民族伟大复兴的伟大梦想？ 5. 新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 6. 实现新时代中国特色社会主义发展的战略安排的措施。 7.我国发展所处的重要战略机遇期的内容是什么？ 8. 我国青年在新时代中国特色社会主义建设事业中应如何“担当”？ 达标检测 1.中国人民是具有伟大梦想精神的人民。在几千年历史长河中，中国人民始终心怀梦想、不懈追求，盘古开天、女娲补天、伏羲画卦、神农尝草、夸父追日、精卫填海、愚公移山等我国古代神话反映了中国人民勇于追求和实现梦想的执着精神。下列对中国梦理解错误的是 A.中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福 B.中国梦的本质是保持物价稳定，人民生活稳定 C.中国梦是国家的梦、民族的梦，也是每一个中华儿女的梦 D.中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相通 2.习近平主席号召：“让我们一起向未来！”“一起向未来”是向着未来光明前景的庄严承诺，是奋进中国的又一次团结进发。今天，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，每一个你我，都要为实现中华民族伟大复兴梦想而奋斗！这说明 ①中国梦是人民的梦，人民是中国梦的主体 ②要把人生理想融入国家和民族的伟大梦想中 ③首先实现个人梦，然后才能实现中国梦 ④实现中华民族的伟大复兴是世界各国的共同梦想 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.新征程上，我们要在高质量发展中创造美好生活，让人民幸福生活水平更高、内涵更丰富。这是基于 A.中国梦的深厚源泉在于实践 B.中国梦归根到底是人民的梦 C.中国梦是国家的梦和民族的梦 D.中国梦是最大公约数和同心圆 4.中国有句古语叫“落其实思其树，饮其流怀其源”。中国的发展得益于国际社会，中国也为全球发展作出了贡献。中国将继续奉行互利共赢的开放战略，将自身发展机遇同世界各国分享，也欢迎世界各国搭乘中国发展的“顺风车”。这说明中国梦与世界梦的关系是 ①中国梦是中国人民追求幸福的梦，也同世界人民的梦想息息相关 ②中国梦是奉献世界的梦，中国的发展对世界各国也是重要机遇 ③每个中国人把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，汇聚起实现中国梦的强大力量 ④中国梦归根到底是人民的梦 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.北京冬奥会的成功举办见证了新时代中国人民奋斗圆梦，也展现了人类的团结、韧性和国际合作的宝贵价值。这主要说明中国梦 ①深厚源泉、根本归宿在于人民 ②是每一个中华儿女的梦 ③就是实现中华民族的伟大复兴 ④同世界人民的梦想息息相通 A. ①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6．机遇稍纵即逝，需要我们以脚踏实地的奋斗担起抓机遇的责任。今日中国的伟大飞跃，离不开一代又一代中国人不畏艰辛、勤劳创业的奋斗。现在，历史的接力棒已经传到了我们这一代人手上，成为我们这一代人的责任。由此可知，我们必须（    ） ①善于创新、永不懈怠        ②锐意进取、埋头苦干 ③放弃小我，敢于有梦        ④坚定理想，志存高远 A．①② B．①③ C．③④ D．②③ 7．党的十九大明确了新时代中国特色社会主义的战略安排。从2020年到本世纪中叶，分两个阶段来安排。其中第二个阶段的战略安排是（    ） ①全体人民共同富裕基本实现 ②实现国家治理体系和治理能力现代化 ③全面建成小康社会 ④基本实现社会主义现代化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．习近平总书记强调，实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在实现民族复兴的赛道上奋勇争先。这要求当代青年（    ） ①不负时代的要求、历史的期待             ②到农村接受磨炼，实现青春梦想 ③为人民过上幸福美好的生活而奋斗         ④把中国梦融入自己的人生梦想中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．五四运动前后，一大批率先接受新思想、新文化、新知识的有志青年在反复比较中选择了马克思列宁主义，促进中国人民和中华民族实现了自鸦片战争以来的第一次全面觉醒。1921年7月，平均年龄仅28岁的13位代