第24课《诗词曲五首：白雪歌送武判官归京》课件- 2023-2024学年统编版语文九年级下册

第24课 白雪歌送武判官归京 岑 参 1.了解作者及边塞诗,借助课文注释理解诗歌大意 2.理清诗歌的写作思路,分析诗歌寓情于景,情景交融的写作手法 3.赏析诗中写景的句子,探究诗歌中的写作特点 学习目标 2 晓常识 岑参(715—770),江陵(今湖北)人。他与高适齐名,并称“高岑”,是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。官至嘉州刺史,世称“岑嘉州”。岑参工诗,长于七言歌行,诗歌意境新奇,风格奇峭,气势磅礴,想象丰富,词采瑰丽,热情奔放,富有浪漫主义的特色。其诗歌的题材涉及到述志、赠答、山水、行旅各方面,其中边塞诗写得最出色——在盛唐时代,岑参写的边塞诗数量最多,成就最突出。 自主学习 知背景 本诗选自《岑参集校注》卷二(上海古籍出版社1981年版)。岑参于唐玄宗天宝十三载(754年)夏秋之交到北庭,唐肃宗至德二载(757年)春夏之交东归,此诗当作于此期。当时西北边疆一带,战事频繁,岑参怀着到塞外建功立业的志向,两度出塞,久佐戎幕,前后在边疆军队中生活了六年,因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载这次是岑参第二次出塞,充任安西北庭节度使封常清的判官(节度使的僚属),而武判官即其前任,诗人在轮台送他归京(唐代 都城长安)而写下了此诗。 自主学习 边塞诗是唐代诗歌的主要题材,以边塞军旅生活为主要内容,或描写奇异的塞外风光,或反映戍边的艰辛以及表达戍边将士的思乡之情。边塞诗一般出自于出征的将领或随军文官之手。通过对古战场的艰辛生活和自然风光的描写表达思乡之情以及保家卫国的高尚情操。在唐代边塞诗中,多以汉朝喻。 识文体 歌行是古代诗歌体裁之一,是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。是南朝宋的鲍照所创,鲍照模拟和学习乐府,经过充分地消化吸收和熔铸创造,不仅得其风神气骨,自创格调,而且发展了七言诗,创造了以七言体为主的歌行体。 自主学习 掌握下列字音字形 辕门( ) 着 ( ) 饮 ( ) 狐裘( ) 瀚海( ) 锦衾薄( ) l n干( ) qi ng笛( ) 风ch 红旗( ) qi q n h n 阑 羌 掣 yu n zhu y n 夯基础 自主学习 白雪歌送武判官归京 ——岑参 北风/卷地/白草折,胡天/八月/即飞雪。 忽如/一夜/春风来,千树/万树/梨花开。 散入/珠帘/湿罗幕,狐裘/不暖/锦衾薄。 将军角弓/不得控,都护铁衣/冷难着。 瀚海/阑干/百丈冰,愁云/惨淡/万里凝。 中军/置酒/饮归客,胡琴/琵琶/与羌笛。 纷纷/暮雪/下辕门,风掣/红旗/冻不翻。 轮台/东门/送君去,去时/雪满/天山路。 山回/路转/不见君,雪上/空留/马行处。 1.朗读诗歌,注意节奏,读准字音,读出感情。 识文本 自主学习 2.根据课文注释,理解诗歌大意。 识文本 北风席卷大地吹折白草,仲秋八月胡地飘降大雪。 仿佛一夜之间春风吹来,树上有如梨花竞相开放。 雪花飘入帘笼沾湿帐幕,就是穿狐皮袍也不暖和。 将军兽角弓冻得拉不开,都护的铠甲冷得难穿上。 无边沙漠结成百丈坚冰,忧愁的阴云凝结在长空。 帐中摆酒为回京人送行,助兴的是琵琶羌笛胡琴。 黄昏时辕门外大雪纷飞,冻硬的红旗风吹不飘动。 在轮台东门外送你回京,临行时茫茫白雪布满山。 山路曲折不见你的身影,雪地上空留马蹄的印迹。 自主学习 1.朗读诗歌,找出线索,分析诗题的含义。 一天雪景的变化。 线索: “白雪” 咏雪(点出环境、季节) “送武判官归京” 人物(诗人、武判官) 事件(归京) 这是一首雪中送别诗 歌 文体,歌行体 任务一:理清诗歌的写作思路,分析诗歌寓情于景,情景交融的写作手法。 白雪歌送武判官归京 任务探究 2.从诗的题目来看,此诗的内容由两部分组成:一部分写雪景,一部分写雪中送别。试将此诗分成两部分,并用简洁的语言概括每部分的内容。 咏雪—— 瀚海雪景图 送别—— 风雪送客图 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 任务探究 3.诗中咏雪部分描绘了怎样的画面?用自己的语言描述出来。 北风席卷着大地,把强韧的白草都折断了。塞北的天空,农历八月就飞起了雪花,就像是忽然刮了一夜春风,使千树万树开满了梨花。大风把雪吹进了珠帘里,沾湿了罗幕,就连狐裘、锦衾等御寒品也挡不住严寒。将军的角弓被冻得拉都拉不开,都护的铁衣冰冷得难以着身,沙漠结冰百丈纵横,万里长空凝聚着惨淡愁云。 任务探究 4.诗中送别部分写出了诗人对友人怎样的情感?哪些语句表现了这种情感?是怎样表现出来的? 依依惜别和无限惆怅之